教育部要求全面深入推进高招阳光工程

　　今年的高招录取工作即将开始，教育部新闻发言人在25日举行的新闻发布会上说，教育部已就高招录取工作作出部署，要求各级教育行政部门加强组织领导，全面深入推进高校招生“阳光工程”。

　　“阳光工程”是教育部从2005年开始在高校招生中推行的一项重要政策。今年，教育部要求在以往“六公开”（招生政策公开、高校招生资格及有关考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询及申诉渠道公开、重大违规事件处理结果公开）的基础上，进一步加大公示力度，增加公示内容，特别要做好保送生、艺术特长生和高水平运动员等特殊类型招生考试录取考生的公示工作。要按照谁主管谁负责的原则，把招生工作责任明确到人，任务落实到人。对违反招生工作的行为要坚决查处，并追究有关部门相关人员的责任。

　　教育部还特别提出，要严格执行招生计划，未经教育部同意不得擅自扩大招生规模。教育部要求，录取开始前，各省级招办要与高校主动沟通，进行必要的模拟投档，确保招生顺利进行。高等学校要严格规范调整计划的使用原则、使用程序、使用规范和使用责任，计划的调整要在国家核定的招生规模内，征得所属教育行政部门与计划调入和调出地招办的同意，通过网上管理系统进行。

　　教育部强调，高等学校招收保送生和单独录取的考生，要向生源所在地省级招办增补招生计划，严禁随意放开录取政策或者降低分数要求，也严禁高等学校利用调整计划降低指标、指名录取考生。

　　在招生录取过程中，教育部将加大综合治理力度，严厉打击违规录取和中介诈骗的行为。严禁高校避开省级招办违规录取考生；严禁高校通过虚假欺骗性宣传，混淆学历教育和非学历教育、违规承诺吸引和欺骗考生入学；严禁高校雇佣在校学生、教师和社会中介组织进行招生；严禁高校在任何时候、以任何理由向考生和家长收取与录取挂钩的费用；严禁军事院校以各种名义招收所谓地方委培生或者是自费生。

民航局培训奥运新闻发言人 学习应对媒体的艺术

　　据中国民航局网站消息，6月16日至18日，民航奥运新闻发言人培训班在清华大学紫光国际交流中心举办。包括涉奥机场、部分重点旅游机场，以及各地区管理局、空管局在内的40多位新闻发言人及新闻发布机构负责人参加了培训。

　　此次培训班由民航奥运领导小组办公室和清华大学国际传播研究中心共同举办。清华大学国际传播研究中心主任李希光教授、国务院新闻办新闻局副局长华清、北京奥组委新闻中心主任王惠、以及奥美公关中国区总裁柯颖德先生等国内外一流的学者、专家，分别就奥运中的新闻发布工作、奥运中的西方媒体、新闻发言人应对媒体的艺术、危机中的媒体应对策略与原则等内容进行了讲授，还通过学员模拟新闻发言、专家现场点评的方式对突发事件的新闻发布工作进行了实战演练。

　　参加培训的学员纷纷表示，在奥运召开前夕举办这样一次针对性很强的高水准培训，受益匪浅。虽然培训时间不长，但培训内容十分丰富，既有政策高度，又有实战技巧，通过学习，大家进一步了解了奥运会期间我们所处的复杂媒体环境，进一步认识到积极有效应对媒体、服务媒体的重要性，同时学到了不少实用的媒体应对策略。

培训市场混乱无序 服务标尺从何而来？

　　奥运来临培训升温

　　随着中国奥运的不断临近，中国企业，尤其是民营企业的培训需求直线上升。仅淘课网、中华培训网、易创网等三大国内培训管理平台巨头每天就要接收到超过 500个有效培训需求，下载培训课件和培训视频的用户更是不计其数。记者通过电话连线采访了一位在广州民营企业工作的中级销售主管许先生。许先生告诉记者，他所在的企业今年上半年已经进行了5次有关沟通技巧、客户心理等方面的大型销售类全员培训，而去年这个数字只是2."奥运会就要来了，中国的商机越来越多了，不赶紧把自己的能力提上去，错过了商机，可是没有后悔药吃的。"许先生在电话那头笑道。

　　快速响应照亮混沌培训业

　　随着培训需求的激增而与日俱增的是培训机构，据统计，2008年第一季度上海市新增培训机构200多家，而同期自然"死亡"的也有近200家。大大小小的培训机构、良莠不齐的讲师队伍、国家相关政策的缺乏造成了管理培训业一定程度上的混乱无序。

　　"我以前都是去单个的培训机构采购课程，可是这些机构给我的感觉就是王婆卖瓜，总觉得心里不踏实，"做培训经理刚满2年的刘小姐向记者抱怨道。

　　刘小姐接着说："我现在只会选择像淘课网、易创这样的培训平台来采购课程，一方面可以货比三家、一方面由于是代理机制，相对而言就比较公平，还可以得到专业的需求诊断服务。""我们平均每天每个人要响应至少25个培训需求，随着奥运的临近，我们明显地感觉到工作比以前繁忙多了"淘课网需求响应部的负责人何女士向记者介绍道，"通过电话咨询、在线服务系统、淘课网的内部数据库和帮助系统的支撑，我们一般使用2-5分钟就可以迅速判别出用户的需求：是需要公开课，还是内训课，是需要管理类课程，还是技能实操性课程，然后交付匹配。有时客户自己都不能准确描述清楚自己的培训需求，在这种情况下，我们也会提供专业的诊断服务，以最快的速度响应客户。""我们有自己'研发'的一整套判别标准，"当记者问到如何高满意率、快速有效地响应培训这种智力性、主观性很强的需求时，何女士卖了个关子，"这可是淘课网的'法宝'之一，标准和流程是需要从实践中不断摸索和总结的。到目前为止，这些方式方法还比较行之有效，同时，我们也在健全建立更好的响应体系。"

　　精准匹配梳理杂乱培训业

　　诚然，像淘课网、中华培训网这样的管理培训平台的出现极大地整合了供需双方的资源。但是，摆在供需双方面前的又一现实问题就是如何可以更准确地找到对方。

　　"易创网的课程很多，基本上我需要的都可以在那儿找到"，在外企担任人力资源总监的洪先生告诉记者，"但是面对那么多'符合'要求的课程，我还是有些犯晕，到底哪一门才是真正适合我的。"记者针对洪先生的这个问题再次询问了淘课网的何女士，"海量的课程量是一把双刃剑，如果平台没有优秀的培训需求响应能力，海量的课程就只能造成用户的混乱和不知所措，反而浪费了更多时间。"淘课网目前的需求响应团队成员均是毕业于工商管理、经济类专业，平均从业年龄超过2年。该团队每周接受2次相关管理培训，自2006年成立以来已经成功匹配近850场培训，专业而又诚信的职业素养受到了广大用户的一致赞誉。

　　"我们常说要以'光速'响应用户的需求，又要像'导弹'般精准匹配学员和培训机构，"何女士自信地说，"快速而又精准，可以为企业和机构同时减少时间成本，达到双赢，共同发展，这才是淘课网存在的原因".随着培训市场的不断扩大，快速响应需求、精准匹配供需的培训服务理念已逐渐成为培训服务业的标尺。我们有理由期待一个更加有序、稳定、繁荣的管理培训业。

暑假培训让孩子做主

种类很丰富　家长把好关

　　暑假要到了，又是很多家长帮自己孩子提高各项技能和补习功课的“大好时机”。然而百十来个项目、铺天盖地的培训广告，难免让家长觉得不知所措。其实暑假培训的项目最好让孩子自己选择，家长起一个把关的作用。

　　体育竞技类

　　教育专家们认为，体育竞技项目可以增强体能，培养孩子的运动精神，锻炼他们的身体，而棋类等能够开发孩子的智力，让孩子在暑假进行这些项目的培训应该是个不错的选择。但是，体育竞技类项目不是一个暑假就可以见效的，需要长时间的坚持，所以，父母应该考虑孩子的实际情况，看看他们能不能长期坚持。

　　艺术类

　　给孩子参加暑假的艺术类培训班也是很多家长的不二选择。艺术类的培训班能够在很大程度上拓展孩子在某一领域的视野，陶冶情操，同时让孩子掌握一项技艺。

　　但是，艺术类的培训班最好是根据孩子自己的喜好来选择，没有兴趣是学不好的。同时，应该让孩子处在一个轻松的学习环境中，不要以考试、考级为最终目的。

　　补习类

　　暑假对各个学科知识进行查漏补缺，出发点是好的。但是，暑假本来是孩子的假期，切忌把孩子管得太紧，要让孩子适当地放松，否则反而会适得其反，激起孩子的逆反心理。

　　其实，现在不少参加暑期补习班的，都是班级里的尖子生。他们在学习中尝到了甜头，更愿意主动地学习，这样就形成了良性循环。如果家长想让成绩不是很理想的孩子上暑期培训班，最好给他们多一点鼓励，让孩子在暑期中体会到学习的乐趣。

　　游学类

　　暑期游学是非常好的项目，到境外走走看看，对孩子很有好处，而且这种游学形式更能培养孩子的独立性和团队合作精神。可惜的是，这类游学目前收费都比较高，有条件的家长可以让孩子试一试。对于境外游学，一方面孩子很感兴趣，另一方面对孩子也有不少好处，可以认识不少朋友、在集体生活中学会独立等等，有条件的家长不妨试试。

　　生活体验类

　　暑假里，各种各样的夏令营令人眼花缭乱，这些主题不同的夏令营，虽然没有游学来得精彩丰富，但是也能够带给孩子不同的体验，关键是收费相对比较低，大多数孩子都有条件和时间参加。如果没有游学的机会，让孩子参加夏令营也是不错的选择。平时很少离开家的孩子能够在这样的集体生活中锻炼出匪夷所思的能力，甚至能够让爸爸妈妈刮目相看，放手让孩子独立生活，也是每个父母需要尝试的。

七旬日本老太培训意大利新兵

若林圭子将大个头士兵撂倒

据英国媒体6月24日报道，意大利军方雇佣一名77岁高龄的日本老太太若林圭子培训新兵。别看这位老人仅1.52米的个头，但她能够不费吹灰之力就将身高1.8米的大个头意大利士兵撂倒在地。

惊讶 77岁老太撂倒大个

据报道，这名日本老太太名为若林圭子，现年77岁，生在日本，出身于日本的武士世家。二战时，她身在日本北部，当时她经常遭到联军的空袭，从中激发了她学习自卫武术的决心。圭子多年前移居意大利，目前居住在意大利北部城市。

近年来，圭子获意大利军方雇佣圭子，到北部的里窝那的军事基营做武术教练，让其担任教练，手把手培训闪电伞兵旅的新兵，训练伞兵徒手搏击。别看圭子身高仅1.52米，但外表娇小的她能够轻易撂倒身高几乎是1.8米的大个头士兵，他们总是被打到举手投降，因此大家都戏称其为“武术奶奶 ”。

目的 让士兵更坚强

就连二战时在北非战场上以英勇见称的资深闪电伞兵旅老兵，在遇上若林圭子后只能投降，他们都诚心地向这位“武士奶奶”学习。

据悉，这名七旬老太还是精通多门武艺的武术高手。她精通包括柔术、柔道、空手道、剑术等在内的多门武艺。

每当有士兵被打倒在地后，圭子总是训斥对方称，不要认为这是不可能的，因为问题并不在体格上。

意大利军方希望因被圭子这样的老太太打倒，从而激发士兵，让他们能更加坚强。

教育部7月启动教师心理培训计划 培训300灾区教师

6月25日下午，教育部举行2008年第6次例行新闻发布会，教育部新闻发言人王旭明向新闻界介绍近期教育改革发展情况，中国网现场直播。

今年是免费师范生政策实行的第二年，有没有新变化？实行免费政策院校的范围有没有扩大的政策？教师免费培训的项目进展情况如何，各级财政的支持怎么样？针对记者提出的问题，王旭明说：“免费师范生的政策从学生到领导的反响都非常好，所以继续在六所师范学校进行试点，从国家层面上今年将继续在六所师范院校进行免费师范生的试点。根据今年地震特大灾害的特殊情况，这六所师范院校已经在原有计划基础上，向灾区考生做了倾斜，据我了解，北京师范大学就在原计划基础上增投了30多个招标投向灾区，招收免费师范生。”

王旭明指出，教育的核心是教师，教育改革的核心也是教师，教育是以教师为本。教育部支持西部边远地区骨干教师培训计划经过协商已经确定，比如，上海对口支援云南1500名教师，江苏对口支援西藏 1500名教师，广东对口支援广西1500名教师，加起来有1万名骨干教师，通过光盘资源培训近100万教师，来支援西部地区包括灾区，提高这些地区的教育水平，这也是一个支援方案。

针对灾区，教育部提出了《地震灾区心理学校教师的培训计划》，抓紧开展灾区师生心理援助。大家要特别给予心理援助关注，前一段时间很多心理专家都去了灾区，但是一个多月后他们都回来了。但是实际上，真正的心理援助是有它的持续性，不是谈一次话、做一个行为和给一次东西就解决了，教育部开展的心理康复教师的计划，特别有意义。

教育部7月份将启动了骨干教师心理培训计划，将培训灾区300名骨干教师，然后他们将培训他们自己所在学校的老师。还有教育部组织了八所师范学校，开通了灾区心理康复的热线。还启动了普通高中课改的远程教育计划，高中新课程改革正在紧锣密鼓的进行，在这个推行过程当中教师的作用非常重要，这个计划已经启动。此外向中西部教师的培训计划，中小学体育教师培训计划等等等等，这些专项的教师培训计划正进展顺利，今年的各项工作都已在落实和推进当中。

残奥会志愿者紧张培训 力争为残奥倾情服务

　　奥运会离不开志愿者，残奥会更需要一支从理念和技能上做好充分准备的志愿者队伍。

　　戴上眼罩感受盲人滋味

　　在北京体育训练和职业技能培训中心记者看到，参加培训的志愿者，除了收到一份厚厚的教材，还有一副眼罩，原因是参加残奥会的运动员有视力残疾人、肢体残疾人或脑瘫人。
这就要求志愿者充分了解他们因身体残疾差异导致的不同障碍，从心理上接纳他们，并理智地对待他们的缺陷。为此，就让志愿者戴上眼罩，先感受一下做盲人的滋味。

　　两眼一摸黑，连步子都不敢迈了，一位女大学生述说着自己的感受，“尽管有同学引导，但我走路还是小心翼翼，脚蹭着地面挪动，上下楼梯更是要摸索好一会儿”。

　　帮助残疾人有“秘诀”

　　帮助残疾人的最大问题是如何把握分寸，面对拄拐杖肢残人，你是否应该上前搀扶？怎么搀扶？培训老师说，在爬楼梯时最害怕热心人上来搀扶，因为他自己爬楼梯虽然吃力，但容易掌握平衡，一旦别人施力他就会失去重心，有摔倒的危险。

　　培训老师还传授了一个帮助残疾人的小“秘诀”，遇到不知所措的情况，就直接请教你所服务的人，他们是最好的老师。

　　带领盲人进入房间时，要让盲人摸到把手，自己开门进屋后，一定要把门关上。如果门半开着，盲人出入时就容易撞到门板上。

　　推轮椅看似简单，推上轮椅才发觉走直线都不容易，遇到拐弯或“错车”的情况，轮椅甚至会失控撞到墙上。

　　据了解，志愿者报名目前已达112万人，3.6万人将服务残奥会，在“助人”和“自助”的过程中，体验实现人生价值的乐趣。

假期“充电”当心培训陷阱

暑假将至，许多家长都想利用长假机会让孩子好好地补习或提高其他方面的素质，针对假期培训的种种陷阱，昨日昆明市消协发布消费警示，家长们给孩子找培训班时一定要先了解办学机构的资质。培训班存在的问题主要表现在以下几个方面：

一是宣传内容难以兑现。一些培训机构利用家长们希望孩子短时间内能有较大进步的心理特点，在做宣传时费尽心思，用“名师”、“速成”等词语吸引家长的眼球，但实际上只是低薪聘请经验、教学水平一般的老师执教，与宣传的相差甚远，既浪费了孩子的时间，又浪费了钱财。

二是培训秩序混乱，退费不合理。有的培训机构招生名额不固定，因超额招生，致使晚到的学员只能坐临时座位。

三是霸王条款退费难。仅仅上了几节课或对培训效果感到不满意提出退班时，有的培训机构以内部规定为由只退还一半的培训费，或干脆声明“短期培训不许退学”等不平等条款，使消费者感到入训容易退训难。

为此，昆明市消费者协会提醒广大消费者特别是家长们，参加培训班时，首先要了解办学机构的资质。一般情况下，培训机构必须具备教育部门审批的《办学许可证》，培训老师必须具备《教师资格证》。参加培训前，对培训机构的实地探访和试听是必要的，不要只看广告宣传；其次，收集并保存好培训机构所发的招生简章等资料，这些资料上往往有培训机构的书面承诺。交纳培训费用时，先咨询清楚是否还有另外的收费，退班如何退费等事项，做好书面约定，向培训机构索要正式发票，以便将来作为维权的依据。

新手爸妈教育小窍门

　　从鼓励出发

　　教育宝宝应从鼓励的角度进行，时常鼓励宝宝做新的尝试，并多多赞美他在过程中付出的努力，让宝宝能感受到成就感，并建立他的正向自我概念，诱发他的潜能与正向自我发展的能力。至于惩罚的部分，爸爸跟妈妈也应先让宝宝了解，每个错误的行为都会有一定的不良后果，那是自己必须要承担的。让宝宝了解，如果不想承受不好行为的后果，就应避免不良行为，当宝宝了解因果关系后，就比较不会做出令家长头痛的行为了。如宝宝用棒球棒打人(行为)，就不让他玩棒球 (后果)，因此宝宝就能了解，如果想要玩棒球，那就不能用棒球棒打人。比起黑脸白脸的教育方式，上述的方法可能会需要花费爸爸跟妈妈较多的时间、耐性，但是在教育宝宝的过程中，却也能让爸爸妈妈一起学习且成长，也不失为一个不错的教育方式。

　　亲密接触

　　爸爸妈妈的鼓励方式不一定是花钱买礼物，可以经由身体的碰触，如拥抱、亲亲、牵手等方式或是口头上的鼓励，让宝宝有最直接的感触。就算宝宝犯了错误，也不要马上动怒，因为这也是教育的好时机，只要爸爸妈妈态度明确，宝宝既能从错误中走出来，也能学习到正确的做法。

　　正确的“处罚”

　　如果想采取处罚的方式，在宝宝犯错时，爸爸妈妈可以把玩具全部收起来，让他罚站、罚坐都可以，过了一会儿，可以抱着宝宝向他表示因为他已经接受惩罚且反省了。因此，除了说明犯错的原因外，爸爸妈妈也可以鼓励并安慰他，如此一来除了达到教育的目的，也能增进亲子关系。

　　宝宝成长的前几年，在日常生活中多多给予他各种刺激，也将有助于宝宝将来的发展。此阶段的宝宝，大部分刺激都源自主要照顾者，因此爸爸妈妈们在给宝宝提供一个安全无虞的环境后，无需因太过担心宝宝在探索的过程中会受伤儿阻止宝宝。爸爸妈妈可以带着宝宝一起亲身体验生活中各种事物，并在一旁随时给予日常生活的教育，宝宝将来长大后也回非常愿意尝试各种新鲜的事物。

　　结论

　　你是黑脸、我是白脸的教育方式，不仅可能会造成宝宝观念上的混淆，也很有可能会对亲子关系造成影响，因此，与其使用这种“黑脸白脸”的教育方式，不如多花些时间耐心地陪伴并指导宝宝学习生活常规。当宝宝犯错时，也别急着大声怒骂，有许多让宝宝知错就改的教育方式，都比厉声斥责甚至动手体罚来得有效果。所有的宝宝都是父母亲捧在手心里的宝贝，任何可能会造成宝宝心理、身理伤害的教育方式，都应尽量避免才是。

教育部将严格规范高招录取工作

2008年高招录取工作即将进行,在6月25日举行的教育部例行新闻发布会上,新闻发言人王旭明表示,教育部将在多个方面严格规范高招录取工作。

据介绍,今年高招录取工作将在“阳光工程六公开”即招生政策公开、高校招生资格和考生资格公开、招生计划公开、录取信息公开、考生咨询和申诉渠道公开、重大违规处理结果公开的基础上,进一步加大公示力度、增加公示内容。今年,教育部特别要求重点做好保送生、艺术特长生和高水平运动员等特殊类型招生考试录取考生的公示工作。

另外,教育部要求各地和高校严格执行教育部制定的招生计划,不得私自突破。今年还特别提出未经教育部同意不得擅自扩大招生规模。同时,高校要严格规范调整计划的使用原则、使用程序、使用规范和使用责任。在国家核定的招生规模内,征得所属教育行政部门和计划调入和调出地的招办同意,通过网上管理系统进行计划调整。学校之间的调整通过省级教育行政部门批准来进行,而不是学校与学校之间私自的行为。

王旭明表示,教育部坚决反对和制止点招行为,今年特别提出高校招生保送生,以及单独录取的考生,要按录取生向生源所在地、省级招办增补招生计划,严禁随意放开录取政策或者是降低分数的要求,也严禁高校利用调整计划降低指标、指名录取考生。

王旭明介绍说,教育部今年还将加大综合治理力度,严厉打击违规录取和中介诈骗的行为。严禁高校避开省级招办违规录取考生。严禁高校通过虚假欺骗性宣传,混淆学历教育和非学历教育、违规承诺吸引和欺骗考生入学。严禁高校雇佣在校学生、教师或社会中介组织进行招生。严禁高校在任何时候、以任何理由向考生和家长收取与录取挂钩的费用。严禁军事院校以各种名义招收所谓地方委培生或自费生。

另外,对于目前采用的网上录取方式,教育部提出了一系列的要求,确保网上录取的安全。同时,根据每年总有一些学生反映收不到录取通知书的情况,今年教育部和邮政部门已经达成共识:要求各省级招办必须在高等学校同批次招生计划后的3天,把录取通知书以特快专递的方式寄给学生,以收到对方“已收到、已签收”的回执为准,绝对不得以平信的方式寄出。

王旭明还介绍了今年高考违规作弊的情况。今年全国共查获高考违规人数2645人,占考生总数的万分之二点六,据了解,这是恢复高考30年来,高考违规率首次降到了万分之三以下。另外,截止6月16日,公安部共破获涉及高考安全和团伙舞弊的案件34起,涉及诈骗的案件20起,实施信息化团伙作弊的案件14起,共抓获犯罪嫌疑人195人。

员工心目中的卓越主管什么样

　　从管理角度上来讲，主管应该是强势的，“一只狮子带领的一群羊”会轻易击败“一只羊带领的一群狮子”。经营管理如同带兵打仗，作为团队领袖的主管，绝对需要稳定军心，给团队挺起无论是精神上还是物质上的“主心骨”。缺乏强势，团队就缺乏士气和斗志，一个团队的强势是由这个团队的主管是否强势所决定的——虎啸震山岗，狮吼百兽惊！这种强势需要修炼，需要积累，需要底气，强势必有其强势的资本。身正、气正、心正，义正和公正（归纳为“五正”）的“五正”强势主管，会让员工心悦诚服。

　　“五正”中的身正——执行表率。主管的言行影响着其在部属心目中的强势还是弱势，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个身正的主管，一定是对自己要求最严格的人！他要身先士卒做表率，言行一致做榜样。一位行得正做事端的主管，会在员工中享有强大的号召力和凝聚力，这样的主管带队，会令行禁止，步调一致，执行力强，正所谓强将手下无弱兵。

　　“五正”中的气正——立场坚定。这种气是浩然正气，“其为气也，至大至刚，以直养而无害,则塞於天地之间。”这种气，极端浩大，极端有力量，用正直去培养它而不加以伤害，就会充满天地之间。体现在企业中，就是看主管主导的文化导向。主管主导的是主流文化还是亚文化，是健康上进的文化还是消极泄气的文化？浩然正气的主管带的必是浩然正气的团队，员工愿意跟随的也是浩然正气的主管。

　　“五正”中的心正——心中有灯。外在的心正是由内在的能力所决定的——“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正”。就是通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正。这种“心正”=主管的“心明”，表现为主管能明事理辨是非，按基本的客观规律办事，心中永远有盏指引团队的明灯。每位员工都希望有全局意识、高瞻远瞩的主管给予自己以业务或工作的指导，能跟随主管不断成长和提高。

　　“五正”中的义正——敢于担当。义正辞严，敢于担当。这种担当，不仅是体力上的担当，勇气上的担当，更重要的还有脑力、智力上的担当，尤其是热情和责任方面的担当。一个团队即使战斗到主管最后一个，只要有主管在，一切可以重来。员工最怕跟随的是不敢担当、责任面前临阵脱逃的“跑跑”主管。

　　“五正”中的公正——大公无私。千万不要以为是主管就可以在所管辖的一亩三分地里搞随心所欲式的一言九鼎，抬抬手就批意见，拍拍脑门就做决定，游离甚至凌驾于团队制度之外。越是主管越要带头遵循游戏规则，越要制定科学规范的制度并身体力行地带头实践。主管应是制度的最坚决的捍卫者，甚至主管是以捍卫制度的执行来体现管理的强势，这种强势必须是公平公正大公无私的，任何夹杂进“私货”的主管在员工心目中相对其强势而言，其实是极其弱势的。

　　孔子曾说过：“君子之德风，人小之德草，草上之风，必偃。”主管的品德好比风，员工的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。员工成长需要明智主管，公司发展需要得力干将，英雄的团队需要英雄的领路人。身正、气正、心正，义正和公正的“五正”主管是员工心目中的上乘主管。

深入探究电子邮件管理的意义

现在恐怕很少有企业可以离开邮件系统而生存，但多数企业每天甚至要处理成千上万条信息，这也使得电子邮件成为存储管理者和CIO的重要工具之一。

然而，这做起来要比说起来难得多。例如，从法律诉讼案件要求的电子发现，到对数月甚至数年之间的电子邮件进行归档和管理，用户不得不花费越来越多的精力来处理海量电子邮件。

遗憾的是，不少厂商实际上让管理电子邮件对于用户来说越来越复杂。

避免“雾里看花”

我想很多人对EAM（电子邮件归档和管理）都持有不同的看法，看法上的差异实际上对技术购买者没有任何帮助。但是，即使是在基础层面上，所有EAM系统所能实现的功能也不尽相同。

·一些EAM系统专注于将电子邮件从邮件服务器上进行迁移
·其他系统专门对电子邮件进行过滤，或者删除垃圾邮件、无用邮件
·还有一些系统专门创建或者保留某个邮件系统的副本，这样如果所有其他系统都发生故障的时候，这个系统就可以马上启动备份操作

当然EAM划下了浓重的一笔。然而不考虑方式的话，几乎所有EAM系统都提供了多个标准功能特性。这些核心功能涉及电子邮件的方方面面。

·对电子邮件进行长期管理——有时长达几年时间，而不是邮件服务器
·搜索和恢复电子邮件，不考虑其保存时间和保存状态
·针对那些包括业务关键信息的电子邮件制订保留策略
·当企业面对法规诉讼的时候，确保电子邮件是满足法规遵从的需求的
·解决电子邮件因为归档或者转移而终止生命周期的问题

过去几年，像微软、赛门铁克、Google、惠普和戴尔等大型厂商纷纷通过收购进军EAM市场。他们将这些推出托管或者预装解决方案的独立的小型厂商进行整合。EAM之所以吸引来这么多大型厂商主要是因为：

·Exchange和Notes环境，当然还有Novell Groupwise都已经在倦容量方面达到了瓶颈。
·很少有企业能够很好地控制住数据量的迅猛增长，即使在做的时候，结果也很糟糕

这种业务难题对许多厂商来说正是他们的利润来源。具有讽刺意味的是，不少厂商出售的产品正是产生大量难以管理的电子邮件的根源。（微软、IBM、Google）。现在他们却向我们出售可以解决他们制造的麻烦的产品。

当然，这些信息伏案例服务将会成为这些厂商的二次利润来源。因为，在可预见的未来，我们对通讯的以来将越来越强。总之，厂商们发现EAM市场极具吸引力，因此未来几年内他们将在产品研发上投入大量的资金。

考量你的选择

归档、备份、监控、发现和策略管理仍然是相对独立的解决方案，并且每个都有自己特有的业务和技术推动因素。技术技术要素是类似、甚至是相同的，每位用户的需求和动机仍然有所不同。

EAM是如此宽泛，可以渗透到用户企业中的方方面面，既包括技术部门，也包括业务部门。以下是几个通用的原则来检测管理者时候作出了正确的技术选择。

·为法律诉讼保留和法律发现要求做准备
·为了满足信息管理相关的法律或者法规遵从需求
·为了提高电子邮件环境（Exchange、Notes或者Groupwise）的性能
·为了减少邮件服务器上的数据量，省去购买更多许可的必要
·加强电子邮件系统的备份和灾难恢复功能
·更好地管理存储成本和存储需求

我们总是能从市场中找到采用EAM技术的心里有，例如法规遵从。一般来说，销售和购买流程主要集中在系统管理和存储需求上。现在大多数企业都采用 EAM来降低成本、控制信息负载。的确，数字信息迅猛增长的速度已经超出了我们所能控制的范围，EAM已经成为企业必须支出的一项成本，企业只需要在信息负载方面有所举措。

和泥人师傅学企业管理

　　由于职业的习惯，看着老师傅捏泥人，我不由自主地又想到了企业管理。老师傅用来和泥的黄色胶土可以比作企业的员工，用来和泥的水是企业的各项规章、制度。企业的员工及各种规则、制度是构成公司的基本要素。经过不断的揉搓、锤炼，公司的各项规则、制度渐渐地融入到了每一位员工的思想观念中，并在此基础上将每一位员工紧密地结合在一起，形成一个统一的整体。但此时也不能算是一个真正公司的确立，只能说是形成了一个公司的基本形态，因为其中缺乏一个关键的因素，就是目标与理念。

　　这种目标与理念掌握在公司最高领导者手中，他必须要将这种目标与理念灌输到每一个员工的思想观念中，使所有的员工都能确立在这种理念的指导下努力实现共同目标的信心，并能切实为之付出行动，这样一个公司才算真正形成。就像泥人师傅手中的泥巴，在师傅没有动手捏以前，它只是水与泥土的混合物，就像我们上面所说的一个公司的基本形态。任何一个人按照泥人师傅的程序，都可以把黄色的胶土与水结合起来，使其变成这种形态。但从这种和好的泥变成泥人就不是我们所有人能做到的了，因为我们缺乏这方面的办法和手段。这种办法和手段就像一个公司的目标和理念，它掌握在泥人师傅手中。泥人师傅通过这种办法和手段，把心中构想的形象利用手中的泥巴表现出来，这样一团普通的泥巴就变成了一件有价值的艺术品。

　　由此看来，目标和理念对于一个公司或团队来说，具有无可替代的重要作用，如果没有目标和理念那群由制度、规则聚集在一起的人们就像一团和好的泥巴一样，没有太大的价值。如果把这种目标与理念真正贯穿于这群人中间，使大家确立为之奋斗的信念，并努力工作将其付诸实施，一个公司或团队的真正价值也才能体现出来！

新华视点：见证留学新时代的开启

  在改革开放之初的１９７８年，发生了一系列对中国现代史具有开创意义的大事，“文革”后恢复大规模派遣出国留学人员便是其中之一。

  这一年的６月２３日，邓小平同志作出了扩大增派出国留学人员的指示。１２月２６日，首批访问学者在中美建交前夕起程赴美，成为我国改革开放的一个重要事件，成为中国打开国门、走向世界的重要一步。

  在纪念改革开放３０周年之际，新华社“新华视点”记者寻访了多位当年的亲历者，他们讲述了许多鲜为人知的故事……


  邓小平说：我赞成留学生数量增大，要成千成万地派

  １９７８年６月，“文革”结束不到两年，中国百废待兴。人们的思想还受着“左”的束缚，关于“真理标准”的讨论刚刚展开。在这样的背景下，邓小平同志关于扩大增派出国留学人员的指示令人惊喜。

  这一指示是６月２３日邓小平同志在听取教育部关于清华大学工作汇报时作出的，地点是中南海。当时在场的四位老同志如今都已过世，时任教育部外事局副局长的李琼对记者回顾了她了解的情况。

  “当时的教育部部长蒋南翔听了小平同志的指示，回来以后很快就向我们作了传达。”李琼说，“看得出来，蒋部长当时很兴奋，因为小平同志的决心魄力非常大，我们听了也很兴奋。”

  今年８７岁的李琼清楚记得，邓小平这样说：我赞成留学生数量增大……要成千成万地派，不是只派十个八个。教育部研究一下，花多少钱，值得。今年三四千，明年万把人。这是５年内快见成效、提高我国科教水平的重要方法之一。

  “当时高考刚恢复半年，全国大学里的本科生都还很少，小平同志却对留学生问题如此大刀阔斧，确实令人振奋。”李琼说。

  她回忆道，邓小平当时说，现在我们迈的步子太小，要千方百计加快步伐，路子要越走越宽。我们一方面要努力提高自己的大学水平，一方面要派人出去学习，这样可以有一个比较，看看我们自己的大学究竟办得如何。

  李琼认为，当时，确立改革开放路线的党的十一届三中全会尚未召开，而邓小平关于扩大增派留学人员的指示已经充分体现了“开放”的思想。她印象特别深的是邓小平关于留学生管理的指示：留学生管理方法也要注意，不要那么死。留学生可以住在学校，也可以住在外国朋友的家里。暑假还可以让他们回来一下，了解国内情况。

  “当时我们在留学生管理问题上还有些害怕，担心叛逃一个不好交待。”她说，“ 小平同志认为，不能把留学生圈起来，要放开手，让他们接触派往国的社会和群众。留学生不能光学习科技知识，还要广泛了解国外经济社会状况。留学生绝大多数是好的，个别人出一点问题也没什么了不起。”

  这体现了一个国家领导人的博大胸襟。邓小平作出扩大增派出国留学人员的指示并非突然。“四人帮”垮台后，邓小平复出，他首先抓的是科教。他认为，我们国家要赶上世界先进水平，要从科学和教育着手。在１９７８年３月召开的全国科学大会上，邓小平深刻阐述了马克思主义关于科学技术在社会发展中的地位、作用的基本原理。

  “小平同志以极大的政治勇气，正确评价了毛泽东同志和毛泽东思想，纠正了‘文革’错误。扩大增派出国留学人员也体现了这一点。”李琼说，“‘文革’十年耽误了整整一代人，人们都想争分夺秒把失去的时间抢回来，小平同志的指示体现了人民群众的愿望。”

  邓小平作出指示后，教育部不到２０天就拿出了《关于加大选派留学生数量的报告》，对出国留学的各种问题作出了详细的规划。

  邓小平的远见卓识开启了中国留学史一个全新的时代，引发出中国历史上最大的一次留学潮。


  中美１３天艰苦谈判打通留学之路

  打通出国留学之路并非一帆风顺。１９７８年，中、美两国曾就这一问题展开过一轮艰苦的谈判。

  今年６８岁的中国驻加拿大渥太华总领事馆原教育参赞郭仪清是当年谈判的参加者。她回忆说，中央作出扩大派遣留学生的决定后，随即派出了一个访美代表团，主要目的是落实１９７８至１９７９学年中美互派留学生的方案，争取把中方留学生进入的学校、专业、人数基本定下来，对有关派遣的政策性或具体问题达成协议。

  “当时中美关系还处在互派联络处的阶段，这个‘中国教育代表团’便以民间面貌出现。团长是周培源，用中国科协代主席、北京大学校长名义。顾问由当时的教育部副部长李琦担任，用中国教育协会副会长名义。代表团于１９７８年１０月１１日抵达华盛顿，从１２日起正式谈判。”郭仪清说，“美方以国家科学基金会主任理查德·阿特金森为首，成员由国际交流署署长和白宫、国务院、国家科学基金会等有关人员组成。美国总统科技顾问、科技政策办公室主任普雷斯参加了首次会谈并致欢迎词。”

  谈判的另一位参加者、外交部档案馆前馆长廉正保说：“当时正是党的十一届三中全会召开前夕，中央已经开始向改革开放方向突破了，所以我们这个代表团是抱着一片诚心去美国商谈的。但那时中美建交谈判正在进行过程中，美国对我们的态度没有底数，还有各种疑虑，在这次关于派遣留学生的谈判中不断地对我们进行摸底、试探。”

  谈判之初，双方意见差距较大。廉正保说：“一个问题是留学生的人数。我们提出，１９７８年至１９７９年派遣５００人。美国人觉得太多了，他们说，美国首次向中国派留学生只能派几十人。我们把中国的人口、经济社会形势等的国情向他们作了耐心解释。”

  郭仪清说：“对于中国留学生学习的科目，美国方面也很保守。我们想学的是理工科，而美国提出了很多限制，特别是一些高精尖的学科不想对我们开放。他们只希望我们去学语言，这当然与小平同志提出的快速提高我国科技水平的要求不符。在这个问题上来来回回谈了很多次。”

  “中国教育代表团是中美上海公报发表后中国派出的第一个谈判代表团，当时中美还没有建交，在两国没有外交关系的情况下，各种具体问题怎样处理？情况错综复杂。”廉正保说，“美国方面的一大担心是，中国留学生会不会遵守美国的法律法规？出了问题怎么处置？从这种疑虑可以看出，当时西方社会对中国的误解还很深。”

  中国教育代表团在美国逗留了１３天，受到国际社会广泛关注。诺贝尔物理学奖得主、著名华裔科学家杨振宁、李政道全程陪同。由于谈判一波三折，后来代表团分成两组，一组到美国各知名大学参观，另一组留在华盛顿继续谈。

  最后，经过反复争取，双方达成了１１项“口头谅解”。其中明确了“在１９７８至１９７９学年美方接受中方５００名至７００名留学生、研究生和访问学者，中方接受美方６０名留学生、访问学者”。还议定，“双方鼓励两国的大学、研究机构和学者之间进行直接接触”。

  １９７９年初，邓小平率团访问美国，在与美国总统卡特所签的协议中，将中美关于派遣留学生的口头谅解作为正式协议加以签署，从而载入史册。此后，中国政府和民间教育代表团纷纷出访日本、加拿大等国，同时也接待了各国访华代表团，商谈互派留学生事宜，签订了一系列合作协定和执行计划。随后，我国与苏联及东欧各国互派留学生的工作也逐步恢复。


  ３０年１２１万人，中国涌起史上最大留学潮

  １９７８年，清华大学机械系讲师柳百成已经４５岁了。他无论如何都没有想到自己会成为“文革”后首批赴美的５２名访问学者之一。

  如今已是中科院院士的柳百成以“绝大的惊喜”来形容当年的心情。他的父亲解放前是上海的民族资本家，他的岳父——一位早年留学法国的老知识分子在“文革”中被打成反革命，受迫害自杀。这样的家庭背景曾让柳百成吃尽了苦头。他几次进入赴苏联等国留学的名单，但最后都被“刷”了下来。

  知识分子在“文革”中被骂作“臭老九”，但柳百成一直偷偷坚持阅读书籍和期刊，他坚信“知识就是力量”。１９７８年１１月，清华大学机械系得到一个赴美留学名额。柳百成连闯系主任口试、学校考试、教育部统考三关，最终被批准赴美。他当时的感慨是“养兵千日，用兵一时”。

  “当时选拔的第一标准是外语水平，而不是政治条件。相对于‘文革’时期，这是一个很大的变化。”柳百成说，“我甚至成了赴美访问学者团的总领队，这让我感觉到，一个任人唯贤的时代真的到来了。”

  １９７８年１２月２６日上午，当时的国务院副总理方毅在京接见赴美访问学者团全体成员。当晚，周培源和美国驻华联络处主任亲自到首都机场为他们送行。如此高的规格，让大家感到此行意义非同寻常。

  当时中美尚未直接通航，访问学者团由巴黎转机赴美。在巴黎机场，中国驻法国大使告诉柳百成：“我们得到消息，在纽约机场有外国记者要采访你们。你们是否接受采访？”柳百成和其他人商议之后决定：“接受。”

  他们在飞机上起草了一份声明，柳百成至今清楚记得声明的内容：“中国人民是伟大的人民，美国人民也是伟大的人民，我们不仅是为学习美国的科学技术而来，也是为中美两国人民的友谊而来。”他们在纽约机场灯火辉煌的接待大厅里对几十名西方记者宣读了这份声明。

  柳百成在美国威斯康星大学和麻省理工学院学习了两年，他最深的感受是，美国科学技术突飞猛进令人惊叹：“当时我还没见过计算机，而在美国房东家里，三年级的小学生都有了一台苹果电脑。”

  柳百成认为，留学经历对他的学术成长起到了关键作用。他运用美国的先进仪器，首次进入了材料科学的微观世界。他和美国大学本科生一起选修电脑课，回国后开辟了一个崭新的研究领域——计算机模拟仿真研究，用高新技术带动和改造铸造这一传统产业，取得了丰硕成果。

  翻开史料，自１８７２年清政府派出首批官费赴美留学生至１９７８年，１０６年间，中国出国留学生总数只有１４万人。而改革开放３０年来，我国各类出国留学人员总数已达１２１万人，分布在１００多个国家。出国留学人员派遣的规模和力度，在中国历史上是前所未有的。

  截至２００７年底，留学回国人员已达３２万人。他们在我国教育、科技、经济、国防、社会发展等方面发挥了重要作用。据统计，留学回国人员在许多重要岗位占有很大比例：教育部直属高校校长占７７.６１％，两院院士占８０.４９％，国家重点实验室和教学研究基地主任占７１.６５％，长江学者占９４％，国家８６３计划首席科学家占７２％。

  在１９７８年全国科学大会开幕式上，邓小平同志曾经预言，“一个人才辈出、群星灿烂的新时代必将很快到来”。今天，人们看到，小平同志的期望正在变成现实。

高考成绩今日18时公布

　　全省26.9万名高考生紧张的时刻就要到来了！据了解，我省普通高校招生评卷工作已于6月18日结束，通过I、Ⅱ卷成绩合成，并校对无误后，成绩将于今天下午6时以后公布，考生可通过三种方式获知成绩。6月24日，我省将确定第一批重点、第二批普通本科和民族院校本科的文、理最低控制分数线。这样，今年我省考生将在知分、知线、知道自己高考成绩所处位置的情况下，于6月24日至28日填报志愿（I卡）。

　　三种方法查成绩

　　据了解，省招办决定在今日（22日）18时以后，采用三种办法向考生通知和公布成绩。具体办法如下：

  一、省招办通过内部网，将考生成绩传输到各市（州）招生办公室；各市（州）招生办公室再传输到各县（区）招生办公室。辖区内考生可直接到市（州）招生办公室和县（区）招办查询自己的高考成绩以及在全省高考成绩中所处的位置。

  二、县（区）招生办公室直接将成绩单寄送给辖区内各考生。

  三、省招办于6月22日18时后向168台提供高考成绩数据，168台将开通3300条中继线路为广大考生提供查询服务。全省考生可通过小灵通或固定电话拨打16887801号码，输入准考证号码，便可查询到自己的高考成绩及在全省的位置。

  24日公布分数线

  今年我省实行高考成绩公布后填报志愿，录取分数线分三次确定、三次公布。第一次在高考成绩公布后进行，确定第一批重点、第二批普通本科和民族院校本科的文、理最低控制分数线，并报省招委会通过后向社会公布；第二次是体育、艺术类本科志愿汇集后，确定体育、艺术类本科分数线；第三次是独立学院本科、高职高专志愿上报后，确定独立学院本科、高职高专文、理科参照分数线和体育、艺术类专科参照分数线。

  据介绍，省招委会将在6月24日下午公布非延考区第一阶段录取控制分数线。

  知分、知线填报志愿

  在知分、知线、知道自己高考成绩所处位置的情况下，考生将于6月24日至28日填报志愿（I卡）。今年知分填报志愿的做法是：考生在明确自己的高考成绩的情况下，分两段填报高考志愿。第一段（6月24日至28日）填报提前批、第一批、第二批本科院校志愿（I卡）；第二段（7月14日至18日）填报第三批本科（独立学院、民办院校本科）、专科、高职院校志愿（Ⅱ卡）。每个批次设一个第一志愿，三个平行第二志愿和服从调剂志愿。第一志愿院校可填报四个专业，平行第二志愿每所院校可填报两个专业。

老人上考场的意义

　　据报道，出生于1929年的汪侠已经79周岁，今年是第四次迈进高考考场，为他一生追求的大学梦而奋斗。但是，汪老的一些亲友并不赞成他这么大年纪了还参加高考。

　　汪老一些亲友之所以反对汪老参加高考，或许会有这样的考虑：都这么大年纪了，实在没必要高考，或者说考上了也没多大用处。

　　但笔者以为，不管亲友们从哪方面顾虑，都不能忽视老人参加高考的意义，更不能剥夺老人参加高考的权利。

　　正如汪老自己所说，他平时不打麻将，没什么特别爱好，就爱看书学习。能把看书学习当成一大爱好，对于老年人来说，难道不值得肯定吗？而且汪老说自己没有老年人常见的慢性病，就是因为有理想，生活有规律，这又何尝不是好事？

　　都说老年人要老有所乐，可究竟应该怎么做呢？难道一天到晚聚在一起打麻将、东扯西拉，就算是老有所乐了？就拿打麻将来说，不仅耗时间、耗精力，还有可能因为情绪波动而给老人身体健康造成威胁，这方面教训还是不少的。而看书学习，直至参加高考，则是有益无害的爱好。我并非赞成老人们都要去投身高考，但我非常欣赏汪老为参加高考而写的几句话：老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐。

高考复习书本应当循环利用

　　高考结束后，参加高考完后的高三学生面对厚厚的旧课本、复习资料和其他书籍该如何处理？听家中参加高考的孩子说：许多高考复习资料和书籍在考试完后，没有多大的价值了，有的忙着收拾物品准备回家；有的将资料低价卖给了收废品的；有的高二学生又忙着花钱从学哥学姐用过的旧书堆里淘宝。

　　听他们班上有一些学生说，其实他们很想把高考的复习资料送给需要的人，但不知道往哪儿送，所以干脆低价处理给废品站了。其实有许多高考复习辅导书除了只写有学生主人的名字外，里面内容干净整洁，没写一个字，几乎是全新的。

　　许多高考复习辅导资料书本都是花费几元、甚至十多元价格购买回来的，累积起来价格也不菲，现在当废品低价处理掉十分可惜。有学生倡议：向低年级的同学捐赠一本或多本有意义的图书，等于让毕业生与母校告别的方式更有意义。

　　在我看来，旧课本、复习资料和其他书籍循环使用是完全可能的：最好由学校组织回收分拣，或为毕业生捐献复习资料等书本提供一个场所，让低年级的学生前来挑选。此举可以避免资源浪费，让复习资料得到循环再利用。

关于写作的真知与奇谈

关于写作是件苦差事的根源在于，很多人，甚至包括作家本人，都将写作的整个过程当成了一件具有极其重大的责任感，并且具有某种仪式般庄重感的使命性任务，而没有从本质上将写作看成一种工作，一种与教师、餐厅服务员、网络管理员一样的职业。如果能将写作与出版的过程，都参照制造业的标准，事情也许就会变得简单许多。作者、出版商、作品、书评人等等，都成为一本书在作为商品并变得畅销的道路上的一个环节，当大部分的孩子都不会在作文本上将自己的理想写成作家的时候，作为作家的这个职业，才算真正脱离了苦难。从某种程度上来说，本书的作用，正在于消解，或者说得更文艺腔一点，是解构了曾经弥漫在写作与作家周围的，不那么必要的似是而非的神圣感。

如果我们只是冲着书名买下了这本叫做《卡萨诺瓦是个书痴》的书（生活·读书·新知三联书店，2008年4月），也许会以为它讲述的定是卡萨诺瓦与书籍之间的故事。事实却绝非如此。按时下流行的说法，本书的作者可谓一个十足的标题党。在西方世界，卡萨诺瓦可是个典型的花花公子，只要是个男人，都听说过他的威名和风流韵事，并能由此而产生一些微弱的色情联想，虽然本书中涉及卡萨诺瓦的文字只有区区几千字，但以他的名号作为书名，却足够响亮，倒是能帮助作者多卖出几本书去。这也从一个侧面反映出写作这一行当的艰难，已经到了不择手段挂某头，千方百计卖某肉的境地了。

倒是本书的副标题更能体现出全书的主旨。“关于写作、销售和阅读的真知与奇谈”，其中的真知与奇谈，其实是客气的说法，真正的意思是：赤裸裸的内幕与傻乎乎的怪事。就像作者所说：“现在你手中的这本书并不打算像很多其他的书那样赞美写作或者作家，我想当然地认为读者们并不需要被告知书籍有多么重要。”第一部分关于内幕的部分，其作用，除了狠狠地踢了写作与作家的屁股之外，更重要的，还在于揭开覆盖在写作与作家面目之上的温情脉脉的面纱，让我们看到庄重感背后的鬼脸。而第二部分的奇谈，则显得相当搞笑，在看完本书之后，我才知道，在宣传中那么崇高的惠特曼，竟然曾经在《草叶集》出版之前，冒充读者写信给出版社对自己的诗歌大加赞赏（当然，这并不是诗人的人品有问题，而应被理解成生活所迫）。而诸如此类的怪事集锦在本书中层出不穷。

而关于写作是件苦差事的另一个事实则在于，成为一个作家的门槛在现在已经变得越来越低。翻看一下成名作家之前的履历，会发现，他们当中，包括有广告人、裁缝、保险经纪人、内科大夫、牙医、农夫等等，好像什么都干不了了，最起码还能当一个作家。这是关于写作与作家的另一重真知，真不知道作家怎么还能板得起那一副高尚而庄重的脸来？如果说本书除了书名唬人，内容搞笑之外还有什么可取之处的话，便是要是真能够消解掉一些写作与作家在我们心目中的神圣感，并吓退一些正思量着往作家队伍里插上一脚的文学小青年，也算是功德一件了。 

武汉一高校出台教师“误人子弟”评判标准引争议

　　为加强教师队伍建设，武汉科技大学中南分校日前出台了教师是否“误人子弟”的14条评判标准。此举引发社会各界争议。有观点认为，这是给教师教学戴上了“紧箍咒”，甚至会让教师教学走上新的“教条”。

　　对此，该校副校长吴开胜教授20日表示，学校出台这项标准，是教师的一个“底线”，是一名合格的、称职的教师都应该做到的。教师愿意以高标准要求自己是好事，但以高标准要求自己的同时，需要把最基本的做好，最基本的就是不出现14条所列举的“误人子弟”的行为。

　　吴开胜称，评价对象的身份不同，看法自然也不会相同，这并不奇怪。如果哪位教师被认为或者投诉有“误人子弟”行为，首先，学校监察部门会“立案 ”，其次会进行调查取证；第三是召开教职工违纪处分领导小组会议；第四是与当事人见面，允许教师提出异议；第五，如果教师提出“申诉”，学校将组织召开“ 听证会”，并最终做出处理。

　　据了解，“误人子弟”14条出台后，武汉某高校的一位退休教师则在自己的博客上撰文“为中南分校此举大声叫好”。她认为：现在即使重点院校、名校，不符合这些标准的也大有人在。她同时呼吁早日出台各类教师评判新标准，以切实提高教育质量。有网友甚至称，如果按照中南分校的这14条来评判自己学校的老师，估计一半都要“下课”。武科大中南分校信息工程学院的赵老师也认为，“如果没有和考核‘挂钩’，仅仅是一个倡议性的，教师也不会太放在心上了”。与一些教师“感到压力很大”相比，该校也有一部分教师并没有放在心上。

　　吴开胜说，去年10月9日，武汉科技大学中南分校首次公开明确提出“两不让”，即“不让一个不合格的教师上讲台，不让一个上讲台的教师误人子弟 ”。而现在出台的这个教师“误人子弟”的14条评判标准，是具体落实“两不让”的一项举措。“误人子弟”的每一条评判标准都经过了该校教师、教研室、学院、教学管理部门和学校的广泛讨论，现在出台的这14条评判标准，也都是教师讨论的结果。

附：武汉科技大学中南分校教师“误人子弟”的评判标准

　　1、师德不合格，不为人师表，不教书育人；

　　2、不尊重学生，对学生讽刺、挖苦、谩骂，侮辱学生人格；

　　3、备课不认真，教学信息量少，上课东扯西拉，层次混乱，空洞无物，学生不知所云，没有收获；

　　4、上课照本宣科，照课件宣科；

　　5、教学过程中出现政治性错误，对学生进行误导；

　　6、教学过程中出现科学性、常识性错误；

　　7、整堂课以放录音、放录像代替教学，既不讲评，也不组织教学；

　　8、辅导课不落实，走过场，搞形式，完全没有实效；

　　9、批改作业不认真，或根本不批改，或是写一个“阅”字了事，或出现严重错改；

　　10、考试命题不科学，阅卷不规范，或出现严重错判，或出现徇私舞弊；

　　11、不参加教研活动和不进行教学改革，教学内容和方法陈旧，教学毫无新意，教学效果甚差；

　　12、指导实验、实训不认真、不负责，对实验、实训过程不熟悉，对学生指导不到位，实验、实训效果差；

　　13、指导实习不认真、不负责，放任自由，毫无成效；

　　14、指导毕业论文不认真、不负责，对抄袭论文，或毫无察觉，或放任不管。

是启迪智慧 还是误人子弟

  2007年上半年，《中国青年报》的一位记者找到我，让我谈谈对小学一年级几道作业题的看法。其中有一道阅读理解题，题目叫《捡钻石的人》，原文大意为：一个人在夜里赶路，忽然有神灵在他身边说：“蹲下去，捡一点东西放在袋子里。”这人不敢违背，照做了。天亮后，他打开袋子一看便惊呆了，神灵让他捡的竟然是钻石！文后有两个问题，问题一：我们就如同故事中的什么人？这个神灵又是谁呢？问题二：我们怎样在天亮之前去捡更多的钻石？类似这样的题目还有几道。据说，这是家长打电话请报社记者帮助解决的难题。

  无独有偶。2008年1月28日，搜狐上有一篇名为《小学一年级数学题难倒北大数学硕士》的报道，文章中提到了这样一道题目：小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼？跟帖网友很多，但无一答对。甚至有网友怀疑这是一道脑筋急转弯，答案为零，因为6没有“头”、9没有“尾”、8只有“半身”。网友还将寒假作业的封面也贴到帖子中，是广州某出版社出版的《一年级寒假作业》。

  本人曾不止一次参与或主持教辅材料的编写，但类似上面的题目却从没见过，更没用过。从媒体报道来看，对这类题的看法，教育界褒贬不一。有人认为，这种类型的题目在于锻炼学生的发散性思维，答案并不唯一，只是希望学生开动脑筋多思考，在从应试教育向素质教育转变的过程中，这类题是今后的方向。面对记者的提问，我谈了自己的看法：“过于抽象的题，对提高学生的素养没有任何作用。”

  进入新课改，传统的教育思想受到了空前的冲击和挑战，中小学课程发生了颠覆性的变革，倡导个性多元的课程文化成为当前基础教育界的共识。考试和平时的检测是教学的指挥棒，决定了教师教什么，怎么教，也决定了学生学什么，怎么学。  

  近几年来，学业水平测试研究越来越重视趣味性。从平时的习题，到阶段性的考试，命题多考虑与学生的生活实际紧密联系，由过去板着面孔到现在注重生动性，这种理念和操作上的转变是毋庸置疑的。但选择和编写题目，绝不是越灵活越新奇越好，不仅要考虑知识本身的特点，还要考虑学生的认知发展规律。命题时首先要定位小学在教育体系中的地位，考虑学生的年龄特点。尤其是刚入小学一年级的小学生，应以培养学生的兴趣和信心为重，题目不宜太难。类似于《捡钻石的人》《小明钓鱼》这样的题目，出得似乎太离谱了，与小学生的认知规律相悖，不要说一年级学生，即便是有着丰富教学经验的小学教师，恐怕也会一头雾水。

  小学教育的本质意义是启迪心灵，点燃智慧，让孩子懂得如何去学，拥有学习的热情和动力。手捧这令人啼笑皆非的题目，奉劝命题者切不可忘了肩负的重大使命，学术争鸣无可厚非，倘若因此误人子弟，那就得不偿失了。

  （来源:中国教师报 作者:王廷波 作者单位系吉林省长春市东北师大附小）

可口可乐选拔花车啦啦队

　　随着2008年北京奥运圣火沈阳传递的临近，可口可乐花车啦啦队选拔活动现在已开始进入决赛。

　　本次活动历时一个月，沈阳有16所高校1000多人参加，她们在紧张的学习当中，积极投入到可口可乐花车啦啦队的选拔当中，通过精神面貌、感染力、表演技巧、团队合作等项目考核，秉着公平、公正的原则以各项评分来综合评定每个参赛选手及队伍，并选出各项名次，并通过决赛选拔有能力、有志向、参与奥运火炬传递活动，成为可口可乐火炬传递花车啦啦队的一员。

　　比赛是通过初赛和决赛两个阶段，选手们表现出了极大的兴趣，学习和训练两不误，以饱满的热情投入到选拔活动中，充分展示每个人的技巧和整体表现力，为全队争取最好成绩，成为可口可乐花车啦啦队成员伴着圣火在沈阳传递。

２００７年十大教育事件盘点

  ２００７年，为了让所有孩子都能上得起学、上好学，一系列针对性强、覆盖面广、影响深远的教育政策接连出台。从这一年发生的十大教育事件中，可以听到我国教育事业发展的强劲脚步声，“学有所教”的和谐图景正在被着力勾画。


义务教育已经实至名归 基本走势全部免费

  事件：２００７年春季开学，农村义务教育阶段的学杂费全部免除，惠及４０多万所农村中小学校，近１．５亿名中小学生。今年秋季开学，北京、山东等部分省、市又率先免除了城市义务教育阶段学生的学杂费，分别覆盖９０万名和１７０万名城市中小学生。在许多城市，农民工子女可以与城市孩子享受同等待遇。

  点评：从全国来看，尽管城市义务教育全部免除学杂费还需要一个过程。但《国家教育事业“十一五”规划纲要》已经明确，将在“十一五”期间实现政府对义务教育“负全责”。义务教育离实现全部免费那一天越来越近。

教育部9月1日起在全国中小学推广校园集体舞

  事件：从今年９月１日起，教育部决定在全国中小学校全面推广校园集体舞，其中包括华尔兹，这一举措立刻引起争议。赞成者认为，校园集体舞节奏明快、现代感强，可以培养学生审美情趣，也可以锻炼身体。但不少家长认为，正值青春期的男女学生同跳华尔兹，会滋生早恋情愫、耽误学业。

  点评：为了扭转学校“重智轻体”的局面，今年我国启动“全国亿万学生阳光体育运动”，要求保证学生每天锻炼一小时。校园集体舞正是在这种背景下设计产生的，并且仅为“推广”并非“强制”。不管采取哪种形式，只要学生们能享受运动的快乐、达到增强体质的目的，就值得推广。

4省区率先完成高中新课改实验 可与高考衔接

  事件：今年，广东、山东、海南和宁夏四省区率先完成高中新课程改革实验，１２３万名高中毕业生迎来课改以后的首次高考。这些省区的高考试卷实现“变脸”，纳入学生成长记录和综合素质评价等内容。截至目前，全国已有１６个省区市进行了普通高中新课程的实验，学生人数占全国在校生总数的３９％左右。

  点评：学生为考试不堪重负是不争的事实。改革后的高中课程着力体现“以人为本”，特别强调学生创新意识的培养和独立精神的养成。但面对仍未动摇的应试教育体系，新课改会不会成为“戴着镣铐跳舞”？ 

教育部：要使家庭经济困难的学生能够上得起大学  

  事件：今年新学期开学，国家在本科高校、高等和中等职业学校实施奖学金、助学金制度，惠及２０００多万名学生。从今年开始，国家每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达到５００亿元，这是新中国成立以来公共财政安排助学经费最多、力度最大的一次。

  点评：家庭经济贫困的学生可以得到助学金，成绩优秀的学生可以享受奖学金，使他们能够安心上大学和接受职业教育。“帮困又奖优”的助学政策不仅改变了寒门学子的命运，更为成千上万个贫困家庭带来了希望。 

教育部:全力以赴做好部属师范生免费教育工作

  事件：今年６所教育部直属师范大学率先实行师范生免费教育，共招收１万多名免费师范生，生源质量总体好于往年。８月３１日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调，必须形成尊师重教的良好社会风气，让教师成为社会上最受尊敬的职业。

  点评：随着这项政策的深化落实，大批愿为人师、善为人师的优秀青年教师将赴基层教育一线尤其是农村学校任教，这有助于改变农村和边远地区薄弱学校的落后面貌，改善教育资源不均衡的现状，实现让每个孩子都能上好学的目标。 

30年风雨:我们见证的高考改革和试验

  事件：今年是我国恢复高考第３０年，全国高校招生报名人数首次过千万，计划招生５６７万人，均创历史新高。我国高等教育在学人数位居世界第一，高等教育毛入学率达到２２％，已跨入国际公认的高等教育大众化阶段。然而，高考在助推高等教育实现跨越式发展的同时，也在遭受不断的质疑。

  点评：高考改革势在必行，但需慎之又慎，因为高考是迄今为止相对公平的选拔人才的方式。在群众旺盛的教育需求面前，高考应让创新型人才在公平、客观、合理而又灵活的选拔制度中脱颖而出。 

教育部将加大财政投入逐步偿还高校债务

  事件：今年３月，吉林大学发布校内通知称，学校举债高达３０亿元左右，入不敷出，特向师生征集解决学校财务困难的建议。这份“求助通知”使高校债务危机浮出水面。更有来自教育界的全国人大代表透露，全国仅７２所部属高等院校的负债已达３６０亿元，高额债务已直接影响教学质量。

  点评：扩招虽然惠民，但是债务的压力让高校不堪重负。今年两会，温家宝总理已在政府工作报告中明确提出，高等教育要以提高质量为核心，相对稳定招生规模。我国高校在短期内“增高长胖”后，最需要的是“强筋壮骨”、增强实力。 

研究生培养机制改革：17所高校首批试点

  事件：今年，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学等１７所高校开始研究生培养机制改革，吹响了我国研究生培养制度全面改革的号角。研究生不再有公费和自费之分，实行不同级别的奖学金和助学金制度，同时建立起以科学研究为主的导师责任制和导师资助制，促进研究生培养水平的提高。

  点评：目前，我国研究生在校培养规模已突破１００万人，仅次于美国，但与其数量的急剧增长相比，研究生培养质量亟待提升。面对“读研无用”的质疑，这项改革来得正是时候。 

中国"十一五"投100亿元加强职业教育基础能力建设 

  事件：今年的政府工作报告提出，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，并将之作为一项重大变革和历史任务。从今年开始，所有在校农村学生和城市家庭经济困难学生都可以领取国家助学金。“十一五”期间，中央财政将安排职业教育专项资金１４０亿元，促进职业教育改革发展。

  点评：我国中等职业教育学生逾七成来自农村。每年约有上百万农村贫困学生通过职业教育在城镇稳定就业，实现“转移一人、一家脱贫”的目标。在利好政策的激励下，会有越来越多的学生选择职业教育，成为国家需要的高素质劳动者和市场紧缺的技能型人才。我国的教育结构也将日趋完善。


教育部:中央财政将用3亿彩票公益金资助贫困生

  事件：１２月２１日，中央财政从彩票公益金中安排３亿元资金，用于资助中西部２２个省区市和新疆生产建设兵团县镇和农村的普通高中家庭特困学生。这是我国首次资助高中贫困家庭学生。今年春节前后，将有３０万名学生领到每学年１０００元的资助。

  点评：对于我国中西部地区的１６８６万名高中在校生来说，３亿元资金虽然总量不大，资助对象也有限，但是弥补了我国在普通高中阶段助学政策的空白，预示着我国国家助学体系的最终完善。

教育部有关部门公布本专科专业就业状况

　　本次公布的是全国普通高校规模以上专业的就业状况，其中涉及本科专业226个，高职(专科)专业216个。其中本科专业公布了2004年至 2007年连续四年的就业状况，并标明院校隶属关系；高职(专科)按照新颁布的专业目录只公布2007年的就业状况。就业状况依据为每年9月初应届本专科毕业生初次就业率统计数据。

　　各专业按照专业代码进行排序。其中本科专业的就业状况以字母代表就业率区间：如A+代表就业率为大于或等于95%，每个区间梯度为5个百分点，依次递减，区间值为空是指所在年份该专业没有毕业生；因高职(专科)新专业目录刚启用，这次只公布了为初次就业率在80%以上的专业。

美教育部开查名校“亚裔歧视”

　　因一名高分华裔学生两年前状告美国普林斯顿大学歧视亚裔学生，美国联邦政府教育部日前开始全面审查普林斯顿大学的招生记录，以核实该校是否对亚裔申请者存在歧视。

　　２００６年，在美国中学就读的华裔学生李健（音）高中毕业后，申请普林斯顿大学、哈佛大学、麻省理工学院、宾夕法尼亚大学及斯坦福大学，均遭拒绝。李健认为，遭拒的原因仅仅因为他是一名亚裔学生。

　　被多所名校拒之门外是李健始料未及的，因为他的ＳＡＴ（学术水准测验考试）得到２４００分的满分，包括物理、化学和微积分在内的ＳＡＴ２考试得到２３９０分，仅比满分差了１０分。而且他的高中各门功课均十分优秀，还曾多次获得各类奖项，属于所在高中百里挑一的优等生。据美国《今日普林斯顿人》报道，民权办公室已就李健的联邦申诉进行广泛调查。普林斯顿大学宣布，学校会提供招生信息配合调查。

　　美联社报道说，普林斯顿大学并不是美国名牌大学中唯一遭到种族歧视申诉的学校，亚裔学生申请进入美国许多顶尖大学要比其他种族的学生困难得多。

　　《高等教育内码》报道说，以密歇根大学为例，２００５年，亚裔学生进入该校的ＳＡＴ平均分为１４００，比白人学生平均高５０分，比西班牙裔学生高１４０分，比非裔学生高２４０分

灾区教育要做好三项工作

　　四川省教育厅下发指导意见，要求各地要紧紧围绕确保灾区学校9月1日全面安全复学复课和灾后学校恢复重建，努力克服困难，积极创造条件，主动争取援助和支持。

　　四川省教育厅提出了当前要重点抓好的三项工作：

一是全面推进灾区学校复学复课。积极争取对口省（市、区）在校舍安全鉴定与维修加固等方面提供支持和帮助。同时，有序做好学生安置就学等工作。

二是重点抓好中等职业教育对口支援。积极组织灾区职业学校学生有序转移到对口省（市、区）学习、实训和顶岗实习，大力开展农村实用技能培训和劳动力转移培训等。

三是扎实做好恢复重建的相关准备。具备条件的地方争取尽快启动一批校园重建项目。

教育史上的今天（6月19日）

　　2005年6月19日教育部、科技部发出《关于批准有关高等学校建设国家Linux技术培训与推广中心的通知》。

　　2002年6月19日教育部党组书记、部长陈至立主持召开部党组学习中心组会议，再次学习江泽民总书记“5.31”重要讲话，并对教育系统贯彻落实讲话精神作了部署。

　　△教育部部长陈至立在北京会见应邀来访的由马耳他文教部长路易斯．加利亚率领的马耳他教育代表团，双方就中马在教育领域的交流合作交换了意见，并签署了两国教育部门的《合作备忘录》。

　　△教育部、总参谋部、总政治部印发《普通高等学校军事课教学大纲》。

　　2001年6月19日国务院副总理李岚清在北京会见出席“探索推进21世纪教育改革研讨会”的香港中学校长和大学生访问团，向他们介绍了全国基础教育工作会议和内地基础教育改革与发展的情况。同日，“探索推进21世纪教育改革研讨会”在北京召开。教育部副部长王湛在会上作了题为《改革发展基础教育为中华民族振兴奠定坚实基础》的报告。

　　△为庆祝建党80周年，中国教育学会、中央教科所、国家高级教育行政学院等单位联合举行学术研讨会，研讨中国共产党三代领导人教育思想和实践。

　　1995年6月19日国家教委主任朱开轩在北京与来访的日本国文部大臣与谢野馨就1996—2000年中日教育交流进行会谈，双方交换了会谈纪要。

　　1994年6月19日一7月6日国家教委副主任张孝文率中国高等教育代表团访问意大利和德国。

　　1993年6月19日国务院副总理李岚清听取国家教委副主任张孝文关于实施“211工程”有关情况汇报，并就“211工程”、“希望工程”和加强德育教育等问题作了指示。同日下午，张孝文召集铁道部等12个中央部（委）主管部门座谈会，传达李岚清副总理的重要指示，并对加强“211工程”部门预审工作进行了研究。

　　1991年6月19日首都举行报告会，80多所高校的5000多名应届大学毕业生听取了优秀大学毕业生先进事迹报告团的报告。中宣部副部长李彦、国家教委副主任柳斌出席了报告会。

　　1990年6月19日新华社消息：据国家民委教育司介绍，1990年全国有3万多名少数民族大学生毕业，是建国以来我国少数民族大学生毕业生较多的一年，他们的毕业分配工作已全部落实，大部分学生志愿回民族地区工作。目前全国已开办12所民族学院，共有76个专业，在校学生12万人，全国有55 个少数民族都有本民族的大学生。全国各高校还有2000名少数民族硕士、博士生就读。

　　△国家教委同意中国统配煤矿总公司成立中国煤炭教育学会。

　　1990年6月19日～30日应国家教委邀请，朝鲜民主主义人民共和国教育委员会委员长崔基龙一行来华访问。国务委员兼国家教委主任李铁映会见了朝鲜贵宾。双方高度评价两国在教育领域卓有成效的合作。

　　1989年6月19日国家教委办公厅发出通知，要求各地教育部门和学校组织应届高中毕业生学习平息北京反革命暴乱的有关文件。

　　1950年6月19日，毛泽东就健康问题写信给教育部长马叙伦，要求各校注意健康第一，学习第二。次年1月15日，再次写信给马叙伦，提议采取行政步聚，具体地解决学生健康问题。

13大暗示法引领孩子进步

　　随着教育理念的不断更新，在日常生活中父母不知不觉地会给孩子们一些暗示。这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。

　　其中，对孩子的“暗示”可以分：“积极暗示”和“消极暗示”。

　　积极的暗示：能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。

　　消极的暗示：是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理。

　　在此，小编发现许多家长在教育过程中不同程度的犯有"消极暗示"的错误。所以，小编总结了13大“暗示法”引导孩子进步的技巧。


“暗示”法一：使孩子积极做功课

　　1.母亲确信孩子的功课一定会很好,是培养孩子功课进步的第一步。

　　2.对待孩子就好像对待优等生一样,逐渐地孩子就会变成优等生。

　　3.让孩子具体想象做功课会得到的好处。

　　4.故意让孩子不做功课,也是一种矫正不想做功课的[暗示疗法]。

　　5.孩子发劳骚不想做功课时,故意说:[反正你就是这样的小孩!]

　　6.偶尔说:[你去玩玩吧!]反而会使孩子感到不安。

　　7.当孩子不想做功课时,让他整理桌子,以培养想功课的情绪。

　　8.当孩子做功课的引击尚未发动时,让孩子先拟定功课的预定表。

　　9.因不擅长的科目而陷入低潮时,让孩子暂时只做擅长的科目。

　　10.对于不能专心做功课的孩子,让他抽签选择先做哪一科。

　　11.父母批评学校或老师,会使孩子讨厌老师与学校,也讨厌做功课。

“暗示”法二：使孩子听从劝诫

　　1.借着第三者传达母亲的担心给孩子知道,以消除孩子的欲求、不满。

　　2.和孩子发生对立时,可利用信函或日记传达你的想法及心情。

　　3.要让情绪激动的孩子坦然接受,就要用比平常低的声音说话。

　　4.先说父母的失败经验再进入主题,孩子较能接受父母的劝诫。

　　5.对[孩子的诱惑]表现出漠不关心的态度,孩子自然会忘记。

　　6.以提议或商量的语气提出意见,孩子会感觉是自己所下的决定。

　　7.想给孩子很多注意事项时,先限定于一个问题。

　　8.对孩子强调[你一定可以做到],孩子会有不想辜负你期望的心理。

　　9.纠正孩子时,不要说[别做什么],而要说[应该做什么]。

　　10.孩子失败时,不要指责,只要要求他再做一次,自然可以减少失败。

　　11.对孩子的细小过错,要当场劝告,较大的问题则过一段时间再劝告。

　　12.以[现在也不错,但是还要更好]的方法劝诫,孩子会更乐意接受。

　　13. [ 你太邋遢了]的指责性词句,容易让孩子产生负面性暗示。

“暗示”法三：导引孩子意愿

　　1.为了让孩子向讨厌的科目挑战,可把喜欢的科目留到最后才做。

　　2.要让孩子做不太喜欢的事情时,可以说[隔壁的小朋友也做…]。

　　3.给孩子太好的环境,会在不知不觉中丧失孩子的意愿。

　　4.在孩子的房间贴上他所喜欢的明星或风景照片,可提升其向上心。

　　5.对于妄自菲薄的孩子,要经常使用鼓励的语句。

　　6.如果在孩子面前常说[反正…]等话语,孩子就不会努力。

　　7.有时用[你要考虑妈妈的想法]等哀求性刺激疗法也很有效。

　　8.当孩子反省时,父母可以采取出其不意的方式。

　　9.使用报酬诱饵时,其报酬要有具体形象,以引导孩子提高意愿。

　　10.有时候,不妨利用假日,一家人去爬山或看辽扩的海洋。

　　11.对于孩子提高意愿去做的事情,都要给予评价。

　　12.赞美孩子时,必须由衷地表现出和他一样高兴的心情。

　　13.故意责骂过于自信的孩子,激发他的自尊心,以促其提高意愿。

“暗示”法四：使孩子自动消除不满情绪

　　1.由父母选定选择条件让孩子选择,使孩子有参与的意识。

　　2.有时候干脆装作接受孩子全部的要求。

　　3.先倾听孩子的不满,让孩子发泄欲求不满的情绪。

　　4.对细微的不平或不满,要夸张地重视。

　　5.即使孩子的要求过于无聊,母亲也要以认真的表情倾听。

　　6.对于孩子不当的要求,不妨附带提及比他要求还高的条件。

　　7.让孩子自己思考不能的理由,再冷冷地说:[不行就是不行!]

　　8.要阻止孩子的任性,不要提善恶,而只刺激孩子的损益感情。

　　9.对于孩子的不平不满,不要全面否定,应先肯定一部份。

　　10.对孩子提出的[朋友都有]的理论,以[也有人没有]对应。

　　11.安排发泄情绪的另一个场所,孩子的不满就能解除。

“暗示”法五：解除孩子厌烦心理

　　1. [ 只做三十分钟的功课看看!]给予几个小目标。

　　2.不要让孩子在做功课时的休息时间发呆,而让他做一些杂事。

　　3.让孩子拥有每天都必须做的简单事情。

　　4.做功课当中的点心或宵夜,具有[再继续做下去]的暗示效果。

　　5.趁孩子还感兴趣时,利用[中断效应],宣布[下次再继续做!]

　　6.当孩子因做功课而感厌烦时,可利用溜狗等做适度的运动。

　　7.孩子若说[做功课真辛苦],不要附和他,应说[那并不痛苦!]

　　8.孩子开始懒散时,就下最后通牒:[现在不做就来不及了!]

　　9.如果挑唆孩子可以失败,孩子就会忘记厌烦,而想重新再挑战。

　　10.将不同性质的科目组合起来,让孩子达到调剂情绪的效果。

　　11.当孩子开始感到厌烦时,可改变做功课的桌子和地点。

“暗示”法六：解除孩子紧张与不安

　　1.对于因犯了错而强烈不安的孩子,安慰他，人总是会犯错的。

　　2. [ 只不过是考试而已嘛!]母亲的一句话可以使孩子轻松下来。

　　3.对孩子说:[考完试我们一起去吃冰吧!]以改变孩子的情绪。

　　4.孩子在兴奋状态时,故意以缓慢的态度对应。

　　5.对因时间而焦躁的孩子,称一小时为六十分钟,可减轻其心理负担。

　　6.孩子害怕失败而感到不安时,尽量加以赞美。

　　7.对害怕陷入低潮的孩子,先给与简单的问题解除其心理上的劣势。

　　8.容易紧张的孩子,让他在纸上涂鸦,以消除其紧张情绪。

　　9.孩子呈现焦急和战战竞竞状态时,教他慢慢吐气使之缓和。

　　10.孩子为了考试而紧张时,母亲可以试着故意说错话。

　　11.对于容易紧张的孩子,平常给他带吉祥物。

　　12.孩子太紧张时,让孩子说出自己紧张的情形。

　　13.给孩子和紧张感完全无关的小小欲望满足,就能解除其紧张。

“暗示”法七：使孩子集中注意力

　　1.让孩子用非整数的时间,拟定做功课的时间表。

　　2.将闹钟铃声作为上床时间,以决定结束做功课的时间。

　　3.孩子精神散漫时,让他听一会儿时钟的滴答声。

　　4.做功课无法集中注意力时,试着用嘴巴念出内容。

　　5.无法热衷做功课时,可将预定表加以改变。

　　6.限制[只有一次而以],孩子反而会产生自动自发的情形。

　　7.平常就培养让孩子帮忙做家事及所规定的工作习惯。

　　8.对无法认真准备考试的孩子,不妨积极地劝他猜题。

　　9.做功课之前进行固定的仪式,就能马上集中注意力。

　　10.担心的事情太多的时候,不妨先着手做所担心的事。

　　11.对于无法集中注意力的孩子,不要以时间而用数量来拟定计划。

“暗示”法八：使孩子摆脱困惑

　　1.为选择甲或乙而困惑时,针对孩子会选后者的心理加以询问。

　　2.为了升学或就业而困惑时,应诱导地问:[要考私立或公立?]

　　3.对到处碰壁的孩子说:[假如甲不行,还有乙和丙!]

　　4.为了考公立或私立学校而困惑时,断然地说:[你适合考私立!]

　　5.孩子走头无路时告诉他:[这时反而可以发挥二、三倍的实力!]

　　6.对于孩子更高的欲望,加以封锁地说:[不能再高了!]

　　7.故意装作没看到,以消除孩子的迷惑。

　　8.当孩子迷惑时,早上让孩子打开窗子看看充满生气的外面。

　　9.让孩子看漫画或幽默笑话,以克服想不开的情形。

“暗示”法九：使孩子的态度由消极转为积极

　　1.让孩子在父母面前宣布目标,可促使孩子向目标挑战。

　　2.让还子学习柔道等运动,不仅能缎练孩子的身体,也能振奋精神。

　　3.看到孩子气馁,就加快生活步调,以造成积极的态度。

　　4.平常就让孩子养成大声说话的习惯。

　　5.对于畏首畏尾的孩子,偶而让他一到早就去上学。

　　6.对于畏首畏尾的孩子,尽量让他和积极的孩子交往。

　　7.培养让孩子写舒展且大的字的习惯。

　　8.对于有气无力的孩子,不要用[你不要有气无力]的负面性暗示。

　　9.上餐馆时,让孩子冒险选择他从未吃过的菜肴。

　　10.对不擅长带头做事的孩子,试着刻意让他帮忙做家事。

　　11.欲使孩子活泼发言,应常问他不能只回答[是 ]或[否 ]的问题。

　　12.即使最后需由父母决定的事情,也要故意询问孩子的意见。

　　13.孩子被赞美了自己意想不到的地方,会自我扩大而变得活泼。

“暗示”法十：使孩子更有自信

　　1.偶而刻意给可以做得很好的课提,让孩子获得成功的体验。

　　2.孩子正向困难问题挑战时,故意忽视错误,只赞美做得好的部份。

　　3.不要赞美结果,而赞美过程,孩子就会产生肯做就会成功的自信。

　　4.为了避免指责成为负面暗示,所以在指责前先赞美。

　　5.赞美优点比指责缺点,更能培养孩子的自信。

　　6.告诉孩子[只让你考一流学校],使他产生向二流学校挑战的自信。

　　7.父母说出[没出息]一句话,会使孩子真的没出息。

　　8.看到自己亲近的人事物受到毁谤,孩子会感觉自己也被毁谤。

　　9.在第三者面前批评孩子,比直接责骂孩子更伤孩子。

　　10.掌握一些幸运事迹,告诉孩子[你走运了],孩子会增加自信。

　　11.孩子对于前途快丧失自信时,提醒他以前所获得的成绩。

“暗示”法十一：解除孩子自卑感

　　1.常说[绝对]的语句,会使孩子的自卑感逐渐淡化。

　　2.对于只获得五十分而沮丧的孩子说:[已经五十分啦!]

　　3.要拒绝时,应该附带提出[因为…所以不行]的限制条件。

　　4.避免孩子只注意[做不到的部份],而留意做到的部份。

　　5.将缺点看成优点,孩子的自卑感会减轻。

　　6.针对孩子的自卑感,让他阅读伟人传记。

　　7.故意指责成绩好的孩子,而让丧失自信的孩子解除自卑感。

　　8.不管多么微小的事都无所谓,让孩子感觉他具有特别的技能。

　　9.孩子失败或做错时,强调[运气]也是一种方法。

“暗示”法十二：矫正孩子缺点

　　1.在孩子面前指出其它孩子的缺点,也能收到控制的效果。

　　2.对于缺点多的孩子,告诉他他会很有前途,以鼓励他。

　　3.安排孩子去传达其它孩子的缺点,孩子会主动矫正自己的缺点。

　　4.孩子为了缺点而烦恼时,将缺点转为优点。

　　5.不要直接矫正缺点,而排除藏在缺点背后的欲求、不满。

　　6.如果孩子常常失败的话,应暗示说:[失败也无所谓。]

　　7.惩罚或威喝的暗示,如果煤有偶尔加以使用,就会减弱。

　　8.不要直接指出孩子的缺点,而利用自言自语的方式较好。

　　9.对于孩子的反抗,不要以父母的权威加以压制。

“暗示”法十三：使赞美具真实感

　　1.和孩子的父亲、祖父母并肩作战,使赞美词成为事实。

　　2.藉第三者所说的话,淡化孩子的疑心。

　　3.先指第三者的缺点,赞美词才会更有真实感。

　　4.将孩子的优点浓缩成一点加以赞美,会感觉全部都被赞美。

　　5.赞美孩子时,至少赞美三个优点的方式非常有效。

　　6.他人赞美自己的孩子时,坦然地加以接受。

　　7.孩子做好事时,刻不容缓的赞美孩子。

　　8.在别人面前赞美孩子时,孩子被赞美的喜悦会加倍。

　　9.赞美孩子时,每次的赞美词要有变化。

　　由此可见，暗示对孩子起着重大的潜移默化的作用，在不知不觉中从侧面去影响孩子，从而避免了鼓励和表扬容易让孩子对自己产生不真实的判断，教育孩子要慎言慎行。

勾勒中国知识分子心路历程

——《１９１７－２００７：中国作家的精神还乡史》导言

要谈论文学，不能不谈论精神。文学是精神的创造物。精神的存在，决定着文学的形态、结构和品质。

精神具有意向性。意向性是同原点与终点连结在一起的。现代哲学家把原点称为“家”、“家乡”、“故乡”，于是有了“还乡”，以及由此引申开去的诸如“流浪 ”、“游牧”、“在路上”等等形象的说法。海德格尔十分强调精神生命的原点，他称作“源泉”，说是“还乡就是返回对这源泉的接近中”。显然，在这里，存在着一个“故乡情结”。

在海德格尔那里，“故乡”即“存在”的异名。对文学而言，还乡不仅仅是一个主题，而且，它是作者的精神运动本身。所以，精神还乡是一个世界性的文学主题。

自１９１７年至２００７年，在中国现代史上，作家们也经历了一次次的精神还乡。我们主编这套《中国作家的精神还乡史》，就是要勾勒中国文学家精神还乡的历史，从而，描绘中国现代知识分子的心灵史。

林贤治

中国文学的精神历程

一个民族的精神，是在政治制度、经济组织、风俗习惯、宗教文化等诸多因素的作用下长期形成的。春秋时期，士的生存环境相对比较“宽松”，学术史上才有了“百家争鸣”的局面，而在文学史上，这也是散文最为繁荣的时期。秦始皇统一中国后，推行文化专制政策，使士人的精神受到极大的摧残。汉代以后，儒教几乎成了“ 国教”，“文以载道”也就成为文学的传统。魏晋时期，政治黑暗而混乱，佛教西来，道家复活，玄谈之风兴起。这时，文学有了脱离正统的倾向，而开始自觉地关注个体和内心。但是，整个知识社会仍然无法摆脱儒教的阴影。宋代以后，理学强化了专制主义意识形态对社会的控制，加以明清暴虐的政治统治，文学思想受到进一步的禁锢。这时期盛行的小品文，趣味其实是病态的。就算随着市民社会的出现而兴起的戏曲和小说，也都在津津有味地叙说着帝王将相，才子佳人，宫闱秘密，江湖恩仇。在市井故事中，念念不忘封建道德的陈腐说教。

中国宗法社会以家庭为根本，国家是家庭的扩大。所谓“家天下”，所谓“修齐治平 ”，士大夫离不开家国，而文学主题，也就在家与国之间游移。鲁迅分中国文学为两大类：廊庙文学和山林文学，照样不出这个范围。在中国小说中，常常看到“大团圆”的结局，即后来常说的“光明的尾巴”，这也是家庭式的。这种“喜剧精神”，鲁迅称为“瞒和骗”。《红楼梦》虽然也写大家族，却写了悲剧：无论如何的家业再振，兰桂齐芳，贾宝玉最后毕竟做了披大红猩猩毡斗篷的和尚。鲁迅欣赏《红楼梦》，就因为那里有着一种打破传统思想的写实的精神。所以，在长达几千年的专制政体的逼拶之下，就整体而言，中国文学的人文精神是荒芜的。

１９１７—２００７：中国现代作家的精神还乡史

１９１７年，新文化运动兴起。以《新青年》为核心，提倡白话文，鼓吹民主科学，反对封建礼教，一时呈摧枯拉朽之势。胡适称之为“中国的文艺复兴运动”，其实缺少本土的精神资源，是文化反抗运动。鲁迅认为，新文化运动是“外铄”的产物。西方的现代价值观被介绍到了中国，唤醒了一代青年的心。他们破坏偶像，重估一切价值，大胆实验，大胆创造；他们赞扬个性解放，男女平等。这样的时代风尚，在当时即被称作“五四精神”。为这种精神所培育的新文学，从诞生之日始，便具有了世界主义的大视野，显示了它的启蒙性、个体性、激进性、平民性、实验性，一种鲜明的现代特征。

郭沫若的《女神》是狂飙式的，充满革新精神。刘半农、刘大白有意走平民化道路；徐志摩却是西洋风的；闻一多点燃红烛，爱国且唯美。散文方面，也产生了新的样式，《新青年》的随感录是尼采式的。周氏兄弟、郁达夫、冰心、朱自清，都是名重一时的作家。郁达夫写“多余人”，自我暴露，惊世骇俗；丁玲写现代女性，或激越，或感伤，都是前所未有的。一种新型的小说——乡土小说，很快聚集了它的作者群，鲁彦、许钦文、蹇先艾、台静农，都是有名的“地之子”。像叶圣陶一类作家，即使描写知识者的人生，也混合着泥土的气息。

五四文学致力于建造“人的文学”，新的主题，新的形象，新的文体观念完全颠覆了传统形式。这群诗人和作家自觉地肩负着历史的责任，却又毫无顾忌地书写自己。从风格学的角度看，他们每个人几乎都有自己的独创性，但是，彼此又有某种惊人的相似之处，是时代风格的一部分。单就文学语言来说，我们便可强烈地感受到，五四的作品，哪怕是最单薄的短篇，仍然可以从那文字的字面上闻到一种浓烈而又优雅的气息。鲁迅是开风气的人物，在小说、散文、杂感、评论、诗等多个方面都有所制作。他的两部小说和一部《野草》，放在世界现代文学史上，也都是峰巅之作。

１９２４年前后，五四的大潮开始消退，激进的知识界出现分化，虽然启蒙运动转向为社会运动，但是由于启蒙精神的惯性推动，新文学仍然继续向前发展。至３０年代，中国文学版图呈现几块色调不同的界域：其一是“帮忙文学”，如所谓的“民族主义文学”等。其二是有闲文学，以超脱、幽默、博雅相标榜，意在博取“有闲阶级”的青睐。当政治黑暗，民生涂炭，这种极力表现趣味和技巧的作品，称作“帮闲文学”是一点也不过分的。当时有所谓“京派”与“海派”之争。小品文作家周作人、林语堂等，分居于京沪两地，而趣味颇相一致。上海还有“新感觉派”作家，将上海洋场生活主观化、意象化，做的是“先锋实验”，捕捉大都市的光与色，而感觉不到被殖民被压迫的苦痛。其三是一种严肃的、独立的文学，作品明显是为人生的。代表作家有曹禺、沈从文、老舍、巴金、冯至等。沈从文写乡下人，崇尚原始野性；老舍写“老北京”，讽刺传统文化；巴金写大家庭，鼓吹叛逆精神；而戏剧家曹禺，比较而言，他的剧作颇具伦理哲学和精神生命的深度。冯至早期的诗作带有象征意味，后来留学德国，接受存在主义哲学的影响，写下著名的《十四行集》，更具精神性和现代性。再就是“左翼文学”。中国的左翼文学有着深广的时代背景。作者以自觉的阶级意识，揭露帝国主义及本国的黑暗统治，描写阶级对立和阶级斗争。左翼文学深受意识形态的影响，注重宣传效果，艺术上较为粗糙。但是，它毕竟表现了动荡的社会生活，揭示了普罗大众的困苦，其中的道义感和反抗的激情是从前的文学所没有的。

左翼文学主要是由“左联”推动的，代表性作家有茅盾、叶紫、柔石，诗人蒋光慈、殷夫等。茅盾早期写作长篇《蚀》三部曲和《虹》，以革命和女性为主题，表现一代青年的人生追求；３０年代进而描绘更广阔的社会画面，完成宏伟的《子夜》，以及短篇《林家铺子》、《春蚕》等。他师法左拉和巴尔扎克，有史诗情结，追求宏大叙事，力求客观真实。最大的缺陷就是过于理性，在他的作品中，往往听不到心声。叶紫全家受迫害而死，爱与仇，既是阶级的，也是个人的。他的小说，场景十分逼真，情节生动感人，但多叙事而少描写，重人际而轻内心。叶紫小说的这些缺点多为左翼作家所有，或许也是早期小说所未曾摆脱的。不过，左翼作家在创作中把个人轻易让位给阶级集体，是一个根本的缺失，由此，压抑、回避个人的主观性，放逐个体精神，终至成为一种时代性的文学现象。

抗战期间，以战争为主题的作品占有主导地位，被称作”抗战文学”，也有流行一时的“国防文学”。连老舍这样的讽刺作家，也放弃了个人固有的主题和风格，写起应时的说唱文字。在艺术上，最富于个人创造活力的，当是诗人艾青。艾青的诗风散文化，喜好象征，最具西方现代诗的自由色彩，但是又充满了中国土地的苦涩气息，表现广大人民的挣扎与反抗的精神。

在国统区，整个４０年代的文学面貌发生了重大的变化。由于左翼文学运动和抗战运动的牵引，社会的暴露性描写成了作家的普遍趋向，巴金继《激流》三部曲之后，写作《寒夜》，可以视作时代转向的一个象征。启蒙的色彩淡薄了，个性解放的呼声已杳，制度反抗的个体激情渐渐平复，镜子代替了灯火。一些执意留在时代政治的大门之外的作家，作品如沈从文的《边城》，钱钟书的《围城》，张爱玲的《金锁记》，师陀的《果园城记》，也都是世态的冷静的观察与观照，虽或不乏人生的感喟，却多致力于美学的营造，缺乏的唯是颠覆与创造的独来独往的大精神。萧红的未竟作品《呼兰河传》长歌当哭，可以算作特异的例子。

新诗有“七月派”和“九叶派”的作品。前者是集合在《七月》杂志周围的抗战青年，后者主体是西南联大的学生。从“国统区”到延安的作家，丁玲、艾青、何其芳的转型是有代表性的。他们的创作，从主题到语言风格的前后比较非常具有说服力。本土作家赵树理以民间形式叙写边区农民翻身的故事，他对土地的深厚情感和对农民生活的熟悉程度，确实是为周围的知识分子作家所不及的。但是，从形式结构到精神内涵，作品毕竟流于简单。由于赵树理小说同当时的意识形态具有某种一致性，被周扬称为“赵树理方向”，其实也就是随后中国文学的新方向。

１９４９年１０月，中华人民共和国成立。这是一个重大的转折，同时也是思想文化方面的一个根本性转折，作家队伍出现了新的整合和分化。建国后基本上延续了延安时期的知识分子政策和文艺政策。柳青的《创业史》，完全是遵从意识形态的路向写作的。赵树理到了５０年代中后期，被以“中间人物论”的代表遭到批判。这两位延安崛起的作家，在文革期间惨死，其他出身和经历复杂的作家的境遇可想而知。

五六十年代之交，史称“三年经济困难时期”，面对这种国运艰厄的局面，仍有极少数作家，以未泯的良知，留下吉光片羽，映衬着文学史的幽暗。其中，话剧有田汉的《关汉卿》和《谢瑶环》，孟超的鬼戏《李慧娘》，吴晗的《海瑞罢官》；小说有陈翔鹤的《陶渊明写挽歌》，黄秋耘的《杜子美还家》；杂文有邓拓的《燕山夜话》，吴晗、邓拓、廖沫沙合写的《三家村札记》等。文革“对文学的破坏，最根本的，在于对现代个性的虐杀，对作家的精神人格的劫夺。

后文革时代留下巨大的精神废墟。７０年代末，出现一种“伤痕文学”。与社会所经受的深创剧痛相比，这样的文学是极其肤浅的，但是，从暴露的手段及悲剧性质来看，仍不失为一种新型文学。就是说，它让文学回到了人们的血泪记忆里，回到实际生活之中。而“反思文学”，是伤痕文学的一种理性的延伸，这种“反思”，基本上没有逸出正统意识形态的框架。但很快，又有一种“改革文学”被制作出来。这样的文学依然带有很浓的意识形态色彩，个人的精神是受到障蔽的。

８０年代中期，文学的样式多了起来。随着“文化热”的兴起，有所谓“寻根文学”，试图通过对“国民性”的探寻来发掘现实。但是实际上，其中大多数小说恰恰是远离了现实的，是一种文化迷幻症。还有“先锋小说”，这是集体的形式主义实验，抽象了人生的内容，有不少是西方现代主义的赝品。倒是有若干“知青文学”保留了精神的个体性，它们背弃了“上山下乡”的神圣意义，写出了生活的困境和“流放者”的真实情感。张承志对文革似乎并不持明确的否定态度，他是另一种类型，抒情诗般书写对大地和“底层”的情感。他的《心灵史》，显示了灵魂对民众的皈依。王小波也是知青作家中具有独立意识的一位，但是，在历史态度方面，可以看出与张承志不同的价值取向；在文体形式方面，具有更大的独创性。只有少数作家坚守了自己的道德立场。尤凤伟、杨显惠的现代历史小说《中国１９５７》、《夹边沟纪事》和《定西孤儿院纪事》，都是精神较为充实的作品。刘白羽、杨朔、秦牧的散文，如同郭小川、贺敬之的诗，都是一种颂歌模式。８０年代的文学地图有所改变。韦君宜的《思痛录》，高尔泰的《寻找家园》，以历史实录的形式和相应的悲剧深度，横扫了散文界的大小摆设。杂文方面，仍然有如何满子、邵燕祥、牧惠、王得后等，在承续鲁迅的战士精神。

８０年代以来，在劫后的精神废墟之上，我们不可能顷刻之间造就宏伟的建筑。何况在新的历史境遇里，除了原有的强制性因素之外，还要应付物质主义的各种挑战和考验，而所有这些，对于以精神为生命的文学来说都是致命的。９０年代以来，出版商、评论家和大众传媒合谋哄抬作家和作品的现象出现了；各种无聊的嬉戏和吵闹充斥了网络世界；引入“零度写作”、“ 私人化写作”、“酷”的概念而实质上坚持逃避社会病痛的作家多起来了；过分的性暴露使文学的裙裾变得多余；娱乐化、空心化，寻找感官刺激或故弄玄虚比比皆是。

中国文学缺乏精神性，这是显而易见的。精神性存在于现实世界的非物质领域中，它滋养人类的灵魂，让人类在生存中寻找根本的价值和意义，并以此发展自身的精神生活。是精神充盈了文学的生命。精神的匮缺是最大的匮缺。当下中国文学，最需要的，是人文精神的培养。

回顾与前瞻

中国现代知识分子的产生和新文学的诞生，迄今不足１００年历史，而且，整个历史进程非常的不平坦，有过许许多多压力和干扰、诱惑和禁忌。就整体而言，传统是短暂的、荏弱的，精神是匮乏的。我们没有理由拒绝学习和吸收世界文学，尤其是西方文学中的个性主义和人道主义精神。其实，这也就是要求我们的精神还乡，返回到人的存在上来，回到新文学的源头里来，重振五四时代的“人的文学”的精神。

一个伟大的文学时代需要飓风般的精神的推动，而这风暴，是由作家乃至周围人群的众多个体的战斗呼吸形成的。在这个转折的年代里，在沉寂已久而又代之以喧嚣躁动的此刻，英国文学的革新家柯勒律治写给他的朋友华滋华斯的信里有一句话，对于我们，可以说不失为一个警示和鼓舞。他说的是：必须同普遍的精神不振与顺应形势的状态作斗争！

(１９１７－２００７)《中国作家的精神还乡史》系列丛书，分诗歌卷、散文卷、小说卷，共六本。

林贤治 肖建国 主编

广东省出版集团

花城出版社

道德迷失后的理性回归

转载自凤凰网 2008年06月19日 荆楚网


“大快人心，范跑跑被学校开除了”！

也有人为他叫屈，理由很简单:面对死亡，任何生命个体都有资格选择生的权利——教师也不例外。正是这么个简单的理由，让“一级评论员”郭松民在镜头前气极而怒、严重失态，变成“郭跳跳”，被“大众”讥为“不懂尊重对手”的失败者。

如果撇开道德，郭跳跳在范跑跑面前的确是个失败者。第一，他没有范跑跑身上那张“北大才子、人才精英”的美丽外衣；第二，他没有范跑跑80后的族群优势；第三，他没有范跑跑那么无耻。

其实，郭松民与范跑跑这场电视PK，没开始就注定了结果。扛着“北大才子”招牌的范跑跑在中国民众心目中拥有“人才精英”的潜意识优势，这次他被万夫所指，不少人为他鸣不平:“万千人中考上北大容易么，得有点真本事，这样的人中龙凤不过是说说自己的心里话罢了，哪值得大家如此谩骂、指责？那么多的贪官污吏没人去打、去骂，揪住一个可怜的老实人不放，算什么英雄？”

这一份心理袒护里既有传统道德中对弱者的同情成份，亦有对“人才精英”的仰慕成份，而更多的却是一种社会道德水平的整体沉沦。

西方人看事物，一般“法”字当头，比较理性，而中国人看事情却恰恰相反，总是“情”字当头，不要理性。近三十年来，国民在追求经济利益最大化的过程中忽视了传统道德教育，而在这个时期成长起来的80后，吸收外来文化时，对传统道德有一种本能的排斥性。他们是中国追求个性伸张、强调个体意识的第一代。范跑跑在整个事件中着力强调人的个体意识，就是这个群体经西方文化洗脑后，中西方文明还没来得及科学整合的突出反映。就是这个群体，成为目前中国网民社会、娱乐社会的主体，这是范跑跑优于郭松民的“粉丝拥趸”优势。

最重要的，范跑跑是一个没有丝毫传统道德观念的无耻者，郭松民给他讲道德，岂不是“对牛弹琴？”俗话说:“人有脸，树有皮，人无廉耻，百事可为”。一个人只要不是疯子，在遭到全社会（包括妻子、同事、朋友）的谴责、唾骂后，哪好意思再抛头露面上电视呢？范跑跑敢于公开参加电视PK，就已经说明他不正常了。

世界上任何生命个体都有权利保全生命，但范跑跑受雇于学生，接受了学生的报酬，在正当工作时间内，他必须以服务学生为己任，如果丢开服务对象、独自逃跑，既是失职、失责，更是失德、违法。一个打工者连这个基本常识都不懂，不但不配做老师，恐怕连劳动者的资格都让人怀疑。

范跑跑终于被炒，这不是舆论所逼，也不是他自己所说的价值观相异，完全是因为他失职失德的结果。从范跑跑的毫无廉耻、个别媒体变态热捧以及少数拥趸的生命意识辩解中，折射出中国教育失误之因不仅仅是应试教育泛滥，更是中国传统道德在金钱面前迷失本性的聚焦反映。

企业需要什么样的大学生

大学生怎样才能成才？什么样的大学生受用人单位欢迎？这些问题成为不少在校生热议的话题。

日前在杭州电子科技大学举行的会计校友与师生共话“人才培养质量”论坛上，记者就这些问题与企业家进行交流。

大学生成才最重要是什么？

进入高校校园的大学生几乎存在同样的疑问，在几年大学生活中，究竟应该做些什么？需要具备什么样的品质才能成才？

深圳鹏程会计师事务所合伙人梅月欣认为：“大学生处在人生最美好阶段。 在学校里有老师指点，加上现今信息咨询发达，只要确立一个比较理想的目标，选择一种比较科学的方法，持之以恒地坚持下去，相信每个人都能成为对社会有用的人。”

针对目前一些大学生认为读书无用，更重要的是积累社会经验，不少企业家提出了批评。在企业家看来，实践经验固然重要，但在大学里学好专业知识，为日后参加工作打好基础更重要。广州大公会计师事务所所长陈锦棋说：“扎实的专业基础知识对一个人成才非常重要，没有扎实基础知识，即使机遇来临也无法把握。因此我认为在大学里最重要的是把基础知识学好。”

当然，在一个信息爆炸，知识更新换代加速的时代，掌握好专业知识的同时，拓宽知识面非常重要。

在夏新电子有限公司副总裁金水祥看来，很多大学生刚毕业时，掌握的专业知识可能相差不大，差别大的往往是在其他知识构成上，知识面广会让人更具灵性和创新性。“现在社会经济发展都很快，形势在不断变化，只有不断学习才会让你不至于被淘汰。”金水祥说。

企业家喜欢什么样的毕业生

不少在校大学生对就业问题存在这样或那样的困惑。校园内常见“考级族”、“考证族”，企图给自己找工作时增加些砝码。那么，作为用人单位的企业是怎么看待这些问题呢？企业欢迎什么样的毕业生？

不少企业家在谈到这些话题时，不约而同地提到了责任心。京东方科技集团股份有限公司党委书记宋莹说：“我们选人最重要的是看有无责任心。有责任心的人，什么都能干好。”

访谈中，记者注意到，企业家无不看重应聘大学生的人品。除了责任心外，诚信、踏实、勤奋等词经常在他们嘴上出现。

“企业在选人时非常注重人品，人品差的肯定不会被重用。大学生求职时，首先要诚信。勤奋也很重要，刚毕业的学生知识能力上相差不大，因此勤奋的人肯定更容易受用人单位喜欢。”广州无线电有限公司总裁张招兴说。

深圳鹏程会计师事务所所长朱文岳说：“从用人单位角度看，希望每个新进的大学生都认认真真、踏踏实实做事。在学校学习时就吊儿郎当的人，工作态度也不会太好，这样的人我们是不喜欢的。”

一些企业老总告诉记者，他们在试用应届大学生时，往往会把工作态度和工作能力结合起来考虑，初级阶段看态度，逐步看能力。只有那些工作态度端正、不断总结不断提高的人才能最终取得进步。

大学生要端正心态

“无论从事何种行业，只要干得充实，为社会做出了贡献，那就是成才，不一定非要当老总、董事长才叫成才。”张招兴说。

成功成才是许多人的梦想，然而在一些大学生眼里，所谓成功就是有权有势，或者有钱，这样的心态需要纠正。宋莹认为，社会的舞台极其宽广，每个人走向社会后所选择的方向会千差万别，“只要成长过程中享受到了成长的愉悦就算成功，并非一定要坐在台上，万众瞩目。”

除了劝诫大学生学会正确看待成功外，企业家们还告诫大学生，在校期间应正确处理好学习与社会实践的关系。对于大学生课余兼职，企业家们给予肯定，但前提是不影响学习。

针对当前一些大学生走向工作岗位后，心浮气躁、急于求成等现象，企业家给出了忠告。

张招兴说：“大学生毕业头几年不要过分看重薪酬，而要着重考虑发展前景。我们企业在选人时，频繁跳槽的一般不要。多年来的实际情况表明，毕业后能在一个地方静下心来工作的，基本上能成才。”

求知还是求职？IT培训剑指何方

　　又到一年毕业时。在众多的毕业生中，计算机专业的学生无疑是最受用人单位欢迎的群体。不过，虽然开设计算机专业的高校越来越多、培养的毕业生越来越多，国内相关企业特别是计算机软件企业继续品尝着人才难求的滋味，众多的计算机专业毕业生仍然堵塞在企业大门之外。

　　但耐人寻味的是，近些年来，我国以计算机和互联网为代表的IT(信息技术)培训市场却始终保持着高速增长。2007年，销售收入44.78亿元，同比增长21.2%，与上一年19.8%的增长幅度基本相当。在不少地方，越来越多的大学生为了适应市场需要、为自己增加一技之长，不惜花费金钱和宝贵的时间，主动接受IT培训，甚至不少计算机专业的学生也参与其间。

　　4月1日，由北京达内科技举办的学员专场招聘会在“北京大学生就业之家”如期举行，吸引了包括华为、赛迪时代、用友软件、大唐软件、中科软、中软税务事业部、世联互动(NHN China)、紫光华宇、美国雷德等知名企业在内的53家企业参展。现场共招聘400余个IT职位，达内新老学员近500人到场应聘。整个展馆济济一堂，气氛热烈，场面十分火爆。

　　企业为何“扎堆”参会，开展人才争夺战?带着这个疑问笔者现场采访了亚信科技负责此次招聘工作的项目经理，他说，近年亚信的业务拓展迅猛，人才缺口明显，专业技术人才招聘工作日益紧张。亚信招聘技术人员重点关注技术方面和综合素质方面，需要应聘者掌握html,java,web,script, jsp,servlet,xml等基本技术，和一些比较新、比较热的开源软件技术，如struts,spring,hibernate等;对数据库系统使用经验也比较侧重，如jdb数据库，数据库表设计，数据库优化方案等等。综合素质方面，需要考察责任心，沟通能力和团队合作能力等。

　　而当前人才市场上的许多大学毕业生技术方面还远远没有达到企业的要求，实际项目开发经验欠缺，而公司又不可能安排大量的时间让新员工“熟悉”岗位。所以去一些比较好的职业培训机构招聘毕业学员是招聘的一大途径。亚信科技和达内已经合作了几年时间，对达内的学员总体印象比较好：他们都有一定的大型项目开发经验，各种能力也比较强，符合亚信的招聘要求。”

　　参加此次招聘会的企业大多是达内的“老客户”，有比较长时间的合作关系，普遍反映校园招生成本太高，而经过达内培训的毕业生适应能力强，能一上岗就创造效益，因此他们对达内的认同度日益提升，逐年提高招聘达内学员的新员工指标。

　　据权威数据统计，在IT职场中，应届生从业第一年的平均税前收入由2006年的38099元上升到41239元，增幅8.2%，特别是软件工程师的年薪更是水涨船高，应届毕业生的平均月薪一般也能达到4000元以上，甚至不乏月薪上万者。

　　最后，无论参加哪种培训，一定得保持清醒的头脑，在没有经过实地调查之前，不要轻易相信培训机构“美丽” 的语言。

　　虽说买东西还得看牌子，但奉劝求学者在选择培训机构时即使面对知名品牌，也一定要多留几个心眼，尽可能地多向在读学员、已毕业学员了解真实情况，这样自然能够选择到一家办学实力、师资水平都比较可靠的培训机构;衷心的祝愿您在求知和求职的道路上一路顺风，终有所成。

中国网络教育迎来井喷期？

　　据《2007-2008年中国网络教育服务报告》披露，中国网络教育市场已进入成长期 经过几年的发展，中国网络教育市场已经进入了成长期阶段，2007年的市场规模达到了175亿人民币，较2006年的145亿元增长20.7%，取得了近几年来最快的年增长。

　　与此同时，中国网络教育市场的用户规模也将呈同比增长态势，2007年的用户规模达到了1220万，较2006年的975万增长了25.1%，也取得了近几年来最快的年增长速度。

　　市场规模和用户规模的同时高速增长反映了中国的网络教育市场已经进入到了成长期阶段。根据艾瑞咨询的调研数据显示，2007年有26.6%的用户参加了网络教育，但参加教育的用户年龄层次出现了变化，从18岁以下到40岁以上都参加了网络教育。

指南：IT各个专业认证逐个瞧

　　继Mcse之后，微软公司的认证软件方案开发(MCSD)也是软件研发领域有名的证书。MCSD是微软编程环境下数一数二的认证证书，拥有MCSD证书最大的好处之一就是直接进入微软就职，而且现在业界拥有MCSD证书的人很少。

　　IT专业技术认证是进入IT行业的“敲门砖”。由国际著名IT企业颁发的的职业证书，证明了你具有某种专业IT技能，为国际承认并通用。这些国际著名 IT企业为：Microsoft、Oracle、Cisco、Sun、Novell等。就拿微软公司来说，它在全球范围内所推行的证书主要有微软网络工程师(MCSE)、微软开发专家(MCSD)、微软数据库专家(MCDBA)等，其中，MCSE是广受全球业界重视的计算机网络专家，一个Mcse证书的含金量不亚于一个本科文凭的含金量。美国著名的计算机公司Cisco(思科公司)颁发的"思科"认证，也吸引了几十万计算机行业的高级技术人才。

　　目前1T业界顶尖的认证证书往往与业界技术领先的科技企业直接挂钩，具体可以分成网络工程、软件研发、数据库、应用软件和多媒体等几大系列。

　　MCSD认证

　　继Mcse之后，微软公司的认证软件方案开发(MCSD)也是软件研发领域有名的证书。该证书主要测试应试者运用微软公司应用服务、SQL等技术、构建网络和电子商务解决方案的能力。预计花费时间4个月，费用在3000-1万美元左右。

　　MCSD是微软编程环境下数一数二的认证证书，拥有MCSD证书最大的好处之一就是直接进入微软就职，而且现在业界拥有MCSD证书的人很少。据微软专业认证杂志介绍，目前美国科技界有1.5万人拥有该证书，还远远供不应求。另外，据说MCSD及其追加考试的证书还能够让应聘者的简历在大量求职者中脱颖而出。

　　MCSD的课程也是讲授企业级开发技术，但它的起点比较高，一般学习该课程的同学都是使用了很长时间微软公司的产品，并且在企业级开发技术方面有一定基础。与获取Java程序员认证比较，不管是从学习的时间还是从学习费用考虑，MCSD都高于Java，而且要想获取该认证需要花的时间和精力也远远高于 Java认证。

　　Cisco认证

　　思科公司认证的网络工程师证书(Ccie)，是网络工程系列证书的代表，它以路由选择与交换技术、WAN交换解决方案为中心，包括从网络设计到网络支持的多门学科，为你提供多样而灵活的选择来发展你的事业。它最早出现于1993年，设有五个专门的分支领域：路由器和转换器、全域网络及其转换、ISP拨号、大型机专用的系统网络架构SSA、网络集成及设计。Ccna是Cisco职业认证中的第一步，最高级别的认证是Cisco认证的互联网专家 (Ccie)，该认证是业界最受尊重的网络互联专业认证。

　　证书要求技术人员通过一个两小时的计算机考试和一个在思科公司实验室里进行的为期两天的试验考核。试验考核尤其要求应试者对思科公司的网络设备和通用网络有较深刻的理解。

　　参加思科的计算机考试需要200美元，试验考核需要1000美元。培训课程费用视各人情况不等，如果自学程度高，可能只需要1420美元，如果需要大量课堂教学，费用可能上升到4100-6300美元左右。预计通过认证的总费用在6000-8000美元左右。通过思科证书认证的人，基本的平均回报是工资上浮10%-20%，以及更多的公司培训机会和令人满意的职位。

　　Novell认证

　　Novell是信息技术(IT)和信息系统(IS)培训和教育认证的先锋，在10年前便已经开始培训IT/IS专业人员。由Novell公司授权并设计的正规课程，直接帮助设计课程，Novell认证证书帮助你向上司证明自己的能力，包括提供复杂网络环境和多厂商平台的解决方案、安装并提供 Novell产品的技术支持、维护网络、管理和维护有效的Web站点等。获得Novell的授权证书，将使你拥有更好的择业机会

　　Java认证

　　最新的软件研发领域中，Java认证排在了第一。该认证包括Java平台下编程，Java研发和JavaII在企业网络架构中的应用。考核基本以考试为主，部分核心课程如企业网络架构的Java应用，需要多次考试。Java认证要求应试者具备两年以上的工作经验，获得全部证书预计要6-12个月时间，总花费在4000-6000美元左右。

　　Java认证的最大优势在于已获得多家公司的承认。已经承认Java认证的公司包括Sun公司、惠普公司、BEA系统公司、IBM、 Netscape、Novell和Oracle等。最新市场反馈显示，一个经过Java认证的技术人员平均有6-7个工作机会，能带来5位数以上的工资回报。

　　Java技术主要是讲授程序设计方面的知识，它的程序员认证(SCJP)课程可以作为企业级程序设计的入门课程来看待。但该课程并不是从最基础的程序设计基本概念讲起，与现在业界使用的其他开发语言比较，Java比较流行，而且Java技术是现在大多数企业在从事电子商务开发、企业信息化建设、Web 应用开发时的首选技术。考取该认证的人，以在校大学生、希望移民加拿大者以及lT界中非开发人员希望转行做开发的为多。另外，对于希望凭借自己快速学习一项技能找工作的人来说，Java认证的吸引力还是很大的。

　　Oracle认证

　　数据库毫无疑问是Oracle证书的天下了。尽管数据库可能随着目前网络业的萧条，市场需求会有所减少，但是Oracle的产品仍然是最广泛应用的数据库产品之一，厂商的认证证书自然也是身价百倍。

　　OCP(OracleCertiliedProfessional)是由Oracle公司颁布并实施的一项权威的专业技术标准。它是专门针对那些能够满足对Oracle核心产品的服务与支持，并具有娴熟的操作能力与广泛理论知识的专业人士。一经认证，在行业内的专业资格将被确认，从而使个人或企业更具竞争实力。

　　一次性通过Oracle认证专家计划包含了两个目前IT行业十分热门的认证角色，即数据库管理员(DBA- DatabaseAdministrator)和应用程序开发员(DEV-ApplicationDeveloper)。Oracle证书的主要课程是 Oracle7和Oracle8，应试者可以任选一门主要课程，然后参加5-6门分支课程的考核，一个有经验的在职者至少要花上6-12个月才能通过 Oracle的数据库认证。Oracle认证是各项纯技术认证中最为昂贵的，总费用在8000-1.5万美元左右。

　　SAPR/3认证

　　软件应用领域的SAPR/3认证是惟一的一个综合性的IT管理认证项目，课程包括财务、流程控制、资源管理、生产日程、销售订单跟进、人力资源和应用服务发展等。该证书认证为具有两年以上了解企业资源管理ERP的职业人设有至少25天的课堂培训和3小时的考试。

　　由于SAPR/3证书是为资深技术人员晋升技术管理专设的，因此学费也非常高昂，总费用在9000-1.9万美元左右，而获得该证书的职业人预计工资回报在5位数以上。

　　Macromedia与Adobe认证

　　在多媒体与图像处理领域中，Macromedia与Adobe公司风光无限，其认证无形中成为行业的标准。

　　处于网上出版业、多媒体、图形处理等领域国际先导地位的Macromedia公司，于1994年正式进入中国市场，在全球互动多媒体行业占有85%的市场份额，并在全球知名软件公司中排名第四，为推动全球多媒体产业的发展，起到了极其重要的作用。

　　通过Macromedia认证培训，考试合格后获得Macromedia公司中国授权认证单科认证证书和 MacromediaWebMasterDeSree证书;Macromedia产品技术认证是Macromedia公司在软件产品技术应用方面的企业标准，意味着拥有专业的Macromedia产品技术。

　　Adobe软件是目前电脑设计制作人员进行图形图像处理最为流行和实用的工具，利用它基本可以达到所有设计处理要求。该行业目前以ACTC培训为标准，是许多机构录用优秀员工的重要依据。Adobe系列软件学习难度不大，进入门槛不高，对于初学者的计算机水平并无太高要求，同时，ACTC培训强调案例教学，具有相当的趣味性和实用性。ACTC培训还针对于认证考试大纲和题库，力求使每一名参加ACTC培训学员都通过认证考试。

　　通过ACTC培训的优势在于达到平面制作软件、网页设计、数码视频使用的专业水平;考试合格后获得荷兰奥多比中国认证设计师资格，具备执业资格。

　　国内目前的IT国际认证，位于前三甲的应该是微软的Mcse(微软认证系统工程师)、Cisco的Ccna(思科认证网络支持工程师)、Sun 的 SCJP(Java程序员认证)。但是这三种认证在技术领域上是没有冲突的。Java是有关企业级开发的技术，Mcse是企业内部局域网组网和管理技术，而Ccna主要是基于Cisco公司产品的广域网技术。

　　国际认证考试在国外是算学分的，如果你选择出国则非常有用，一方面可以免掉一部分学分，另外可以证明你有此方面的技能。近年来国内认证也走向市场话，获得一个认证，对就业有益无害。

企业和个体的培训心理需求分析

　　个体在学校接受的是教育，在企业接受的是培训，教育的目的侧重于改善一个人的知识结构，因此，它以传授知识为主；而培训则强调能力的提高和潜能的发挥，其结果更直接的表现在工作行为上的改变。虽然培训的内容之一也包含了知识水平的改变，但这里知识的传授与学习是服务于能力和行为改变俄方法或手段。因此，培训中的心理学与教育中的心理学研究存在明显的差别。

　　培训是在企业和个体的心理需求基础上产生的。企业的需求取决于组织的目标设置，个人的需求取决于个体目前的工作状态和自身对工作状态的认识。只有把个体培训的心理需求与企业的培训需求有机地结合起来，才能搞好企业的培训工作。

　　企业的培训需求主要体现在以下四个方面：

　　（1）、人力资源，即从企业的宏观和微观设计，组织的发展，组织的正常运行等对人力资源的种类、数量和质量的需求状况进行分析，要求组织中人员的能力水平，必须满足组织运行与发展的需要。

　　（2）、企业的效率，对企业的生产率、人力资源成本，产品的质量与数量，资源消耗状况，及其的使用与维护等等，提出和制定相应的效率标准。凡不能达到效率标准的，就要考虑使用培训的手段加以解决。

　　（3）、企业文化，企业文化是企业管理的价值体系和行为准则，培训可以将组织完整的价值体系灌输到每一个员工的头脑中，从思想上指导员工的工作行为。

　　（4）、工作任务，通过分析，确定员工从事一项工作的最低要求是什么，只有满足了工作的最低要求，员工才能上岗工作，否则就必须进行培训。

　　个体的培训心理需求体现在以下三个方面：

　　（1）、安全的需求。当员工不能完全满足岗位的要求，或者说员工不能够完全胜任工作的时候，员工就会面临失去工作岗位的的危险，这时候他渴望得到培训。或者得到企业的培训，或者他自己寻求社会的培训。这是一种情况，还有另外一种情况，企业之间的竞争往往更多地体现在人才和技术上的竞争，企业非常需要高水平的人才和高科技含量的技术，那么为适应这种竞争性的工作环境，员工自身也需要及时或者说超前性的培训。可以肯定，这种被培训的愿望是非常强烈的。

　　（2）、成长的需求。当员工满足了安全的需求之后，他们为了能够出色的完成工作任务，也为了在职业上有进一步的发展空间，就可能愿意参加相应的专业培训。比如企业开展的高级工、技师的培训，工程硕士的培训，在职研究生的培训等等。

　　（3）自我实现或者成就的需要。这种需要更多的表现在高层次的员工身上。这种需要有的员工自己是知道的，有的员工自己是不知道的，但是这种需要对这部分员工而言是实际存在的。当然这种成就感首先需要企业的培训和引导。

　　通过对企业和个体培训的心理需求分析，可以指导我们有针对性的开展企业的培训工作。培训工作掌握的原则就是，企业和个人在哪一方面缺乏就在哪一方面展开培训工作，但所有培训工作都必须围绕企业的总体目标进行。

让企业培训从被动变主动

　　学习能力是二十一世纪最重要的能力之一，而培训则是企业强化员工具备此能力的一种手段，如果说现在企业支出培训费是为了使企业保持竞争力而不得不对其员工进行的投资，那么如能让培训从企业强制转变为个人意愿，企业支出的培训费则将成为一种福利，专门用来鼓励企业上进、优秀的人才。培训工作也可以从现行的需求调查、统计出勤率、课后跟踪等事务性工作转变成整合与有效分配培训资源等战略层面的工作。能够使用公司培训费用的人员由于得到企业的认可和鼓励则会清晰自己的发展路径和努力方向，将会更加忠实于企业，就会将所学知识及时转化成提升工作效率的手段，从而提升了企业的运行效率。企业乐于花钱、员工乐于学习、培训工作充满快乐，如此美妙的画面总是另人神往。而我也坚信会实现的。

　　企业首先要不断营造良好的学习氛围。良好的学习氛围有利于学习兴趣与积极性的全面发挥。可以建立多种学习方式，如学习角、图书角、座谈会、小组讨论、讲座等多种方式，只要是适宜企业应用的方式都可以推广。

　　企业还要给予员工适当的学习动力或工作压力。古语有云，"学海无涯苦坐舟"，学习本来就是一件苦差事，尤其在当今快速生活与工作节奏之下，更要发扬"囊荧映雪"的精神才能使学习有效果。企业需要为员工创造学习的动力或者压力，使其自己找出自身不足与差距，从而才能继续学习。

　　企业要尽可能提供员工应用所学的环境。成年人学习最大的特点是功利性，就是说只有学习到的东西是自己需要的才肯学，所以成年人学习的目的是为了在工作中使用。企业就应尽可能提供给员工应用所学的环境，企业要有鼓励员工进步的机制。多鼓励员工发挥主观能动性，多关注员工的成长与进步，一旦发现就应给予相应的鼓励，使员工感受到继续进步的动力。要求进步的人越来越多，必然会带动其他不愿上进的人，使整体的绩效不断上升。

　　受训人员要具有"三心".除了企业所作的努力外，受训人员本身也要具备良好的学习心态。培训要坚持"三心"原则。第一是决心，翻开词典，对决心的解释就是坚定不移的意志。这是一个不进则退的时代，唯有通过坚定不移的意志进行不断学习与进步才能维持自身的竞争力，在激烈的竞争环境下赢得一席之地。第二是耐心，十年种树，百年树人，知识需要长期的积累与消化，只有量的积累才能实现质的飞跃，学习不是一朝一夕之事。所以每每听到有人说，这次的培训没太大用处，对我的工作没太大帮助之时，我总是想说：耐心点，培训的知识通过个人的消化和吸收，再来指导实际工作才是最有效的，就算"拿来主义"也是是要取其精华，去其糟粕的，这恐怕也需要时间啊。第三是感恩之心，既然学习能力在当今如此重要，每个人都知道如果不学习就会被惨遭淘汰，那么学习就应该成为自觉自愿的事情了，企业还能够为员工支付培训费用，难道不应该怀着一颗感恩的心吗来回报企业吗？

　　事情可以分为两种，一种是为了解决目前的问题而被动做的事情，一种是为了规避问题产生而主动做的事情。前者是重要而紧急的事情，后者则是重要而非紧急的事情，可见学习应属于后者，那么从时间管理理论来讲，后者是最重要的、最值得花费时间事情之一。让企业的培训工作从被动变主动也是一种规划，也是为了规避问题的产生，也是一件尤其重要的事情。但企业培训的改善作为HR工作模块之一，除了工作本身努力的同时还必然需要HR系统工作的持续推进与实事求是方能实现。

客户培训应以实用为原则

　　近年来，各地烟草公司积极开展多种形式、内容丰富的客户培训活动，向广大卷烟零售客户传授卷烟经营知识。但不少客户在参加了公司培训后，却不能迅速消化，存在着记不住，学不会，用不上的现象，客户培训达不到预期效果。

　　究其原因，主要是客户培训的时间短，一般都采用“灌输式”，“填鸭式”，一些授课人员在讲解公司相关业务知识时，没有针对客户的特点，而使用过多的专业术语，客户听得一头雾水；个别培训局限于印发资料、宣传单页等，往往是理论传授多，实际示范少，有的甚至追求场面人数，搞花架子，流于形式。这些蜻蜓点水式的做法，从根本上解决不了提高零售客户经营水平的瓶颈问题。

　　笔者以为，零售客户大部份存在着年龄偏大，文化水平不高，素质参差不齐，烟草公司每年既然投入了大量的人力、物力、财力开展零售客户培训，好事情就应办好，办实，特别是客户培训应注重实用性，要让客户听得懂、学得会，用得上，产生社会效益。

　　烟草公司在开展客户培训时，应把主要精力放在帮助客户理解消化上，不妨多一些“平民味”，以通俗易懂的语言向客户讲授有实用价值、操作性强的知识，让客户易学易接受。同时，可将培训内容制作成幻灯片形式，如指导客户网上订货，可把讲授与实际操作结合起来，边示范，边指导，并现场解答客户在经营中遇到的共性问题，让客户面对面地跟着学。此外，还应有针对性地邀请当地规范经营、经营能力较强、星级高的零售客户来介绍卷烟销售经验与技巧，进行互动培训，将卷烟经营方法送到户，教到人，带出更多的卷烟经营能手。

　　最后，还应精简培训次数，最好由客服中心与专卖办两方共同举办，实行一会多项培训内容，避免重复工作。只有这样，客户培训才会事半功倍，达到培训，提高的目的，真正发挥培训应有的作用。

攀登职场的阶梯:训练有素 个性培训

新员工入职培训

　　在外企，对新进的员工，都会安排入职培训。一般地，企业首先会安排半天到一天的时间，让员工了解公司的背景、运作状况、公司的机构、工作的职责等，使新进员工对公司的情况有个初步的认识和了解。然后是密集型的培训，深入了解整个公司，如基本的行业知识、公司的企业文化等。有的企业是边工作边学习，有的则安排出时间全部进行学习。时间上也长短不一。

另外，每个季度还会组织新进公司的员工参观公司的业务运作部门，并让员工跟随快递车体验一下递送快件的整个过程。而欧莱雅，新近员工要参加为期三个月的“发现之旅”入职培训，在这个过程中密集性地汲取基本的行业知识和商业理念，全方位地了解公司的历史文化、组织结构、自己所承担的角色和义务，了解欧莱雅对品质和质量的严格要求，体会在欧莱雅团队合作互相协作的工作方式等。

　　“个性化”的员工培训计划

　　目前外企的培训，一改以往有些国内企业不管每个员工的状况如何，笼统地为员工安排大班培训课的现象，而是根据员工各自不同的情况，有针对性地制订培训计划。员工的培训计划，一般都是跟他们的岗位、业绩目标、职业发展连在一起的。每年的年底，公司会对员工一年的工作进行一个全面的考核和分析，若是达不到目标，就找出员工离目前的工作岗位所需的能力之间的差距及不足之处，若是超额完成，则会为员工安排下一个挑战的目标，如工作岗位的提升，工作职责的扩大等。然后，根据公司业务的需要和每个人的不同状况分别制订个性化的培训计划，缺什么补什么，通过个性化的培训使员工尽快适应工作岗位的要求。在制订员工各自的培训计划时，外企也会听取员工的要求。

　　管理能力等软性培训

　　对于一些表现出色、潜力巨大的员工，企业会为他们安排管理能力的培训。不过，对这类人员，企业一般都比较慎重，考察的时间也就相对长些。这类培训主要偏向于管理课程，而且需要员工进行全方位的了解和熟悉，而不是单单局限在某个领域。如在博世，有一个“MDP”(Manager Development Program)的培训，是专门针对博世现有的管理者、领导者和那些“高潜能”的员工开设的系统的“领导力培训”课程，MDP的目标群体有两类，一是普通的但有潜能被提拔为teamleader的员工，另一类是有潜能提拔为部门经理的teamleader。对已经是管理人员的员工，则会更多地听取员工自己的意见，制订培训计划。

　　管理培训生

　　所谓管理培训生，就是从应届毕业生中挑选出来的优秀的、有培养潜力的储备管理人员。他们进来后有一套严格的培训计划，而且每一期的培训都会有相应的考核进行总体评估，然后根据前一期的培训考核进行下一期的培训。管理培训生最突出的培训特色是轮岗培训。管理培训生进来之后，并没有明确的工作岗位，而是先到各个岗位进行轮岗，大约一年左右的时间。然后根据他们在各个岗位的表现，评估后再安排他们到最适合的岗位中。对管理培训生，企业一般都会安排一名资深的经理人带教，也就是所谓的“导师”，引导其尽快融入公司的文化，为他们的成长发展提供有针对性的、个性化的建议。

　　链接培训、绩效评估和职业发展

　　员工的培训计划，与绩效评估和职业发展是密切相关的。企业每年都会在年初要每位员工制订一个发展目标，到了年底，企业会对员工的工作结果根据年初制订的目标进行考核，然后结合考核情况，部门经理、培训部的负责人和员工三方会进行沟通，让员工知道公司对自己有怎样的期望，公司知道员工对自己有什么期望，然后彼此共同努力，根据各人的潜质设计他们在公司的发展规划。根据他的发展计划，制订员工的培训方案。

　　不过，不同的企业对培训的重视程度不同，培训的方式也有所不同。若想了解详细内容，要逐个企业详读他们的培训和开发方案。

新东方将为可口可乐员工提供网络培训

　　北京时间6月13日消息，新东方(NYSE: EDU)今天宣布，该公司已经同可口可乐(中国)饮料有限公司签署协议，将开发一个电子学习平台，为可口可乐中国员工提供职业培训。

　　根据双方达成的协议，新东方和可口可乐将联合开发职业培训模块，并通过新东方在线(www.koolearn.com)提供给可口可乐及装瓶合作伙伴的员工。新东方在线学习管理系统将允许可口可乐管理和人力资源人士在一个特定的主题领域评估员工的知识，以及评定员工通过课程的情况。作为可口可乐大学计划的一部分，在完成特定小时的网络课程之后，还将有教室课程作为补充。

全球公共政策高级培训项目开课

“5·12大地震是全球公共管理课程最生动的案例，值得好好总结和研究。”在6月2日北京大学“全球公共政策高级培训项目”开学典礼上，北京大学党委常务副书记吴志攀告诉记者，四川地震是对政府机构在公共管理方面的领导力和保障力的一次考验，也成为此次培训中一本活生生的“教科书”。

　　 据了解，在为期两个月的“全球公共政策高级培训项目”中，约50名中外政府官员将拓展其在经济及政务管理问题上的知识基础。北京大学政府管理学院、伦敦政治经济学院、巴黎政治学院及哥伦比亚大学国际与公共事务学院都将派出该领域的资深教授执教。必和必拓公司的专家还将就可持续发展、气候变化及矿山安全等主题和学员们进行交流。必和必拓中国区总裁戴坚说，这次中国最高领导人和各级政府机构在灾害面前表现出了丰富经验和顽强作风，他们迅速而高效地制定和执行公共政策的能力，让世界钦佩。

　　 据了解，必和必拓于2006年6月与北京大学政府管理学院签订了为期5年的赞助协议，在5年内将捐赠100万美元支持该项目的开展。

项目质量管理十要点

项目质量管理要遵循质量管理体系，管理层在项目开始之前要制订项目质量管理计划和标准，并且在项目执行过程中要保证相关利害关系者都要知道本项目的质量管理标准。项目质量管理十要点则高度浓缩了项目质量管理体系的精髓观念：

1、客户导向。就是以客户为中心，把客户的满意度作为质量标准的尺子。不但应该了解顾客当前的需求，而且要了解其未来潜在之需求，不但要尽力满足顾客的需求，并争取超越顾客的期望。只有超越客户的期望值，才能获得客户对品牌的忠诚。

2、过程管理。就是将质量管理的关注点从结果检验转变为过程监控。

3、选对质量标准。

4、管理层重视。体现了质量管理在整个项目管理中的战略地位，甚至可以说项目的质量在很大程度上取决于最高领导的重视程度。只有最高领导挂帅，才能决定项目的质量方针，才能制定质量计划并确保计划落实，才能动员全员参与，才能调动并配置资源，才能定期评审质量管理体系，才能驱动质量的持续改进。

5、实数求据。就是任何有效决策都不能凭主观的概念和假设，而必须以事实为依据，必须建立在量化分析的基础上。明确规定收集绩效数据的渠道、种类、时间和职责，确保数据信息的精确可靠，用正确的方法进行统计分析，并及时送达信息需求者（如领导、客户、投资人等），作为决策的依据。

6、全员参与。说明质量问题不仅仅是质量检查人员的职责，而是人人有责。团队的每个成员都要以主人翁的心态认识自己的工作使命，加强内部沟通，识别容易出现质量风险的职责边界，把质量责任落实到每一个具体的人头上，并且通过培训把不断提高工作质量变成一种自觉的行为。团队精神在项目质量管理上也要充分体现，成功的项目都比较强调团队精神、合作精神，应该说，项目管理流程本质上就要求员工之间的互相协调和理解。

7、供方互利。指与合作方建立长期互利的合作伙伴关系。放弃单纯以价格指标决定采购的政策和杀鸡取卵的短期行为，开放与合作方的沟通渠道，相互信任，共享技术成果及商业信息，联手进行质量改进活动，在合作双赢的基础之上谋求双方长远利益的最大化。

8、持续改进。就是把追求质量精益求精作为组织永恒的目标，不断识别改进机会，不断提高质量目标，不断采取改进措施，从而实现质量的螺旋上升。

9、使用恰当的工具。项目质量控制7工具是必须要熟悉的，包括在什么场景下应该使用何种工具。

10、连续循环培训制度。质量管理大师Deming强调：只要工作成果还无法受到统计控制，并且还能获得更大的好处的时候，培训就不应当被中止。

2008年全球留学费用排行

　　对于出国留学来说，首先要考虑到的是费用的问题，2008年以来随着物价的上涨，各国的学费都有微调，而美国、英国、澳大利亚、加拿大、韩国是最受中国学生欢迎的几个留学目的地。业内人士对去这些国家的留学费用进行了归纳总结，并按照费用高低排出了次序。

　　第一名：美国

　　美国私立大学每年的学费为12000－30000美元不等，研究生阶段学费较本科阶段有所增加。如商学院、法学院、医学院等学费较为昂贵，每年学费大约在20000－35000美元之间不等。生活费和其他杂费，根据学校所在地区不同，约为6750－ 14600美元。美国是本科4年，硕士大部分是2年，有一部分是1年的。

　　所以，去美国读4年本科，所需的学费和杂费、生活费的总费用大约是75000－178400美元(约合54.75万－130.23万人民币)；如果去读1年的硕士，所需的学费和杂费、生活费的总费用大约是26750－49600美元(约合19.53万－36.21万人民币)，如果去读2年的硕士，所需的学费和杂费、生活费的总费用大约是53500－99200美元(约合39.06万－72.42万人民币)。

　　第二名：英国

　　英国本科的学制一般是3年，对海外留学生来说，每年的学费大致为10万－15万元人民币。学生选择的大学、专业不同，费用也有所不同。一般来说，理工科的学费会高于文科学费，名校的学费会略高于普校的学费。硕士学位课程的学制基本为1年，其学费相对高昂，达到12万－18万元。

　　英国一年的生活费大致为7万－10万元。同样位于伦敦，在东部郊区的东伦敦大学每年生活费在5000英镑左右，而位于伦敦市中心的伦敦城市大学、帝国理工大学、UCL、伦敦商学院其每年的生活费用为9000至10000英镑。上述这些费用包括伙食费、住宿费、交通费及必要的零用花费。交通费为第三大开支，伦敦地区的交通费比曼彻斯特地区正好贵一倍。

　　因此，去英国攻读本科，三年所需的花费大约是51万－75万；去英国读硕士，所需的花费大约是19万－28万元人民币。

　　第三名：澳大利亚

　　在澳大利亚读本科课程，每年学费约13000－23000澳币不等，折合成人民币约8万－14万，本科学制通常为三年，理工类课程和医科类相关课程学制多为四年制。澳大利亚硕士课程，每年学费约16000－25000澳币，约9万－15万元人民币；澳大利亚的硕士课程学制较为灵活，分为1年、 1.5年和2年。

　　对于中国留学生而言，澳大利亚使馆提供的官方数字每年生活费是12000澳币，约合7万元人民币，悉尼地区生活费水平最高，墨尔本与昆士兰地区和堪培拉以及南澳和西澳生活费水平都要低一些。

　　去澳洲读本科，三年所需的花费约为45万－63万，四年的话要花费60万－84万；读硕士，1年花费16万－22万，1.5年花费24万－33万，2年花费32万－44万元。

　　第四名；加拿大

　　从2007年中国学生留学加拿大的情况来看，本科生学费根据学科不同会有变化，大约是人民币7万－12万元。比如医学和工程类，学费就会多些。本科阶段平均的学习时间是3年－4年。留学加拿大读硕士，完全自费的前提下，根据专业不同，每个项目的学费大约是7万－29万元人民币。比如MBA项目学费就贵些。学制根据专业会有变化，一般1年－2年。

　　加拿大近百所公立大学，相同专业学费方面差别不是很大，根据所在地区消费水平不同，生活费会有变化。每年大约需人民币4万－10万元。生活费是加拿大城市中最贵的了，所以在选择城市的时候，可适当选择中等城市，生活质量和大城市相当，但生活费会比大城市低20%－30%。

　　去加拿大读本科，3年毕业所需的费用是33万－66万元，4年毕业所需的费用是44万－88万元。去加拿大读硕士，所需的费用大约是11万－78万元。

　　第五名：韩国

　　韩国本科课程根据专业课程的类别不同，学费有所差别，一般理工科和体育系以及艺术类专业学费最贵，其次是文科类。例如经济经营国际贸易专业，以及人文系、法律系等专业，一般一年的学费在2.5万－5万元之间。除医药学类(一般不招收外国留学生)和建筑类专业的学制是五年以外，其他专业一般均为四年。韩国硕士课程的学费同样也根据专业的不同有所不同，一年的学费约2.5万－5万不等。学制一般为两年。一般来讲外国留学生都可以较容易地申请到30% －70%的奖学金作为学费减免。首尔地区的消费水平较高，一年的生活费约4万－5万，首尔以外地区一年的生活费约2万－3万元人民币。

　　去韩国读本科，4年需要花费18万－40万，读硕士需要花费9万－20万。

申请留学奖学金要平衡心态

　　对于留学生来说，奖学金不光是一种荣誉的象征，更实际的是对巨额留学费用的一种补充，可让海外学子的学习和生活更加宽裕。由于现在国外设立的奖学金项目主要针对硕士以上阶段，本科阶段申请到奖学金的几率比较小，所以专家认为一般来说，高中生申请本科奖学金的机会大大地难于申请研究生奖学金的机会，所以高中生申请留学就一定要对各个国家的奖学金政策详细了解。那么，不同国家的奖学金政策各有什么不同，究竟怎样提供？申请条件又是什么呢？业内人士在此特为我们做了一番建议和解答。

　　英国

　　奖学金特点：层次分明，优秀学生可拿全奖。

　　英国是一个在奖学金层次上划分十分清晰的国家。

　　在这其中有几类奖学金可以忽略不计，比如在英国读公立中学，由于费用相对较低，一般为 4000-6000英镑/年不等，所以很少再提供奖学金；又如读一年制讲授式的硕士学位，拿到奖学金的几率很低，偶尔提供金额也很少；又或者到大学读本科，有个别学校会给比较优秀的国际学生提供奖学金，譬如学生雅思成绩好、在国内获得重大奖励等，但金额低，仅是500至1000英镑左右，而且名额很少，通常不到1%的学生才能拿到。

　　知名高校如牛津、剑桥等则会根据学生的优秀程度来衡量是否提供奖学金。据了解，衡量学生是否优秀的标准有三：一是英语水平，二是学习成绩，三是自身才能和能力。在学生申请奖学金之后，学校通常会派专家组到中国来组织面试。面试过关的学生，申请名校时甚至可以获得学费和生活费全免的奖励，而在奥林匹克竞赛中获奖的学生在申请奖学金时也有很大优势。

　　法国

　　奖学金特点：稀缺行业，奖学金由该国政府和企业提供。

　　法国的公立系统是免费教育，基本不再存在奖学金。私立学院则有部分会提供不同程度的奖学金，不过一般以专业确定，多针对该国稀缺行业，奖学金的提供方不在学校，而是政府和一些企业。

　　澳大利亚

　　奖学金特点：读研究式课程易申请。

　　与法国不同的是，澳大利亚政府提供的奖学金很少，主要的提供者还是学校，而奖学金一般会提供给读研究式课程的学生。

　　在澳大利亚留学读本科很难申请到奖学金，而读研究生较有优势。奖学金的多少视乎导师是否有项目、资金和需要助手，同时还要看申请人情况，即是否有研究经验或发表相关论文。如果提供奖学金，金额一般是学费的50%，有些还可以全免学费。如果是在澳大利亚读博士，通常学费可以全免，某些学校还提供生活费补贴。


　　美日英对三校生的政策较严格

　　三校生如果想出国留学，申请奖学金是否会比应届高中毕业生更困难一些？专家指出，在三校生录用的问题上，各国政策是不同的，有的国家比较宽松，也有的国家则设置了相应的关卡。相对来说，美日英三国的政策较为严格。

　　美国：即使是高中毕业生申请签证也有较大难度，所以普通大学一般情况下不会考虑接受三校生。不过美国的社区学院(相当于我国大专的性质，2年制)可以接受三校生。

　　英国：一般不招三校生，但有些条件好的三校生亦可作考虑。不过要求这些学生所就读的中专技校或职校必须是相当于高中水平的学校，或由学校开出证明，证明申请者已经相当于高中水平，还要求雅思4.5-5分。

　　法国和比利时：需要三校生毕业时参加当年的高考，并被大专或本科所录取(即获得大专或本科的入学通知书)后才能申请留学。

　　日本：有些语言学校在招生过程中，会明确规定不招收三校生。虽然近年来有些学校逐步消除了这个“禁令”，但日本语言学校通常设置的入学考试也会成为三校生留学的“拦路虎”。

　　加拿大：可以接受三校生。但是因为三校生在国内所学的课程和高中生相比处于较大的劣势，必须通过就读加拿大的公立学院等大学来补完高中毕业所需的课程，具体所需时间因人而异、因学校而异。

　　新西兰：大多数高校把我国的三校生等同于高中生，只要在新西兰或国内通过语言关，就可攻读大学预科，预科学习成绩合格即可进入新西兰大学，参加三年专业学习后可获得学士学位。

　　专家提醒：申请留学奖学金要平衡心态

　　目前，不少国家分配给中国留学生的奖学金比例正在下降；而且在申请者中有许多成绩优异、有特长者，所以竞争必然激烈。

　　因此，对于那些出国目的清晰，希望获得深造机会的人而言，即使申请不到奖学金也不要盲目选择放弃，而可以投向一些新的渠道。有些大学在对申请者进行面试的时候，会问到“如果申请不到奖学金是否还会考虑到这个学校来”等问题，对于那些直接回答“不会来”的学生，校方往往也倾向于不录取。

留学美国签证指南及技巧

　　预约签证面谈：

　　首先，到美国大使馆指定的银行购买预先付费的加密电话卡，或登录签证信息话务中心的网站购买密码，费用为通话12分钟花费54元人民币或通话8 分钟花费36元人民币。然后，致电签证信息话务中心预约签证面谈时间或询问签证问题(中文)。在致电前，最好将下列信息准备齐全：申请人全名、护照号码、身份证号码、联系方式、访美目的、在华常住地以及以前是否被拒签过等。因此发生的所有长途电话费用将由致电者担负，通常30秒内电话即可接通。

　　签证信息话务中心的电话号码： 4008-872-333 (全国通用)

　　工作时间：周一至周五7∶00~19∶00，周六8∶00~17∶00

　　填写签证申请表格

　　1.英文的DS-156、157电子签证申请表必须网上在线填写。填写完毕后，要将所有页打印出来(包括含有条形码的最后一页共3页)，在签证面谈时递交。

　　2.将一张5厘米×5厘米的彩色照片粘贴在英文的DS-156表上。照片必须是6个月内拍摄的白色背景的正面照。

　　签证面谈

　　1.面谈当天携带所有签证所需材料(参看美国使馆网站非移民签证类别一栏)。要注意非申请人不能陪同申请人进入签证大厅。签证面谈时，每位申请人都必须单独向签证官证明自己的情况。申请人需要事先做好准备，以便面谈时能够在没有亲属或法律代表陪同的情况下，单独向签证官说明自己在中国的约束力和此次赴美的旅行目的等。唯一例外的是13岁以下的孩子，可以由成年亲属陪同参加面谈。在某些特殊情况下，残疾人可以有陪同人。

　　2.接受安全检查不要随身携带任何电子产品(包括手机)，也不要携带任何包。申请人只能携带跟签证申请有关的文件。

　　3.到指定窗口递交签证申请表和材料，之后等待指纹扫描和签证面谈。等候时间大约为2~3个小时。

　　4.签证申请得到批准后，使馆会在面谈后的五个工作日内邮寄签证给你。如需加急服务，也可以选择在面谈之日后的第二个工作日到指定的邮局自取签证。某些特殊情况，如申请需要进行行政审理、需补充支持材料或需要进行打假调查等可能会影响签证申请的审理速度。

　　2008年1月11日起，签证费用改为943元人民币，而且各使领馆开始向签证申请人采集十个手指的指纹。

　　签证技巧：

　　大概10年前，中国就有很多移民留学公司为提高签证通过率绞尽脑汁，不但聘请外国人指导，据说有的还聘请退休签证官，更有甚者干脆修建模拟使馆。为人民服务周到至如此地步，也只有东方人了。

　　美国人其实很粗线条，你不一定穿金戴银，只要衣着礼貌；你不一定点头哈腰，只要表现自然；最主要的是你要表现出诚实。东方人含蓄以至于委婉，西方人保守隐私以至于冷面拒绝。当这两种文化变成了两个人面对面交流，而且必须在几分钟内判断出你的人品时，我们很多同胞不知所措。有的人会气愤，有的人选择委婉以至于撒谎。我认为不卑不亢是最好的选择：牵扯到不想回答的问题，你直接告诉签证官回避，如果你确实想去美国那就要遵从签证官的问题答复。但是，无论如何你不要把早餐吃的是小笼蒸包说成是麦当劳。

八月雅思口语评分将出新标准

　　今年8月，雅思考试又有新变化——雅思口语考试发音估量表即将出台。据了解，这个估量表的出台，将改变原来由考官主观评断的方式，而设立了一个包含从元音饱满程度、连读、重音到连贯性等方面的精细标准。同时，考官为发音评分时，将涵盖1～9级9个等级。

　　考生练习将“有规可循”

　　据英国大使馆文化教育处考试部中国业务总监James Shipton解释，此次评分标准的调整主要是针对发音部分。在现行的口试评分中，“发音”分数仅有4个档次——8分、6分、4分和2分；而调整后，考官可给出1～9分之间的任何一个分数。

　　启德雅思考口语专家表示，由于缺乏锻炼，中国考生在雅思口语考试中向来不容易得高分。而新规出台后，考生练习时将“有规可循”。具体来说，考生要多创造环境练习口语，并开声朗读，在朗读中注意单词的正确发音以及句子的语音语调等。

　　不会改变考试难易程度

　　剑桥大学考试委员会ESOL考试部总裁Mike Milanovic表示，即将实施的口语考试发音评估量表更注重口语考试细节，强调考生发音的准确性，但它对口语考试的难易并无太大影响。

　　据了解，发音估量表出台后，发音评分标准不变，依然考核“intelligibility可懂性”和“phonological features语调特点”。此次调整并没有改变评分的范围，也没有改变评分的标准，只是让评分过程中有一个更细化的考量。

放松别放纵

随着又一年高考大幕落下，众多参加完高考的学生随即“刀枪入库、马放南山”，频繁出入于网吧、迪厅等娱乐场所，尽情放松那紧张而又疲惫了相当长时间的身心。据说，等大学录取通知书发放后，“准大学生”们的放松还会更加“剧烈”。

虽说如今实现人生价值的途径很多，但高考对于考生来说依然是千军万马过独木桥，学习备考之紧张、心理压力之巨大可想而知。现在考完了，舒缓一下长时间紧绷着的神经，对身心有益也无可厚非。然而，什么事都是过犹不及，过度甚至是无度的放松或许就成了放纵，乐极生悲的事在“不经意”间就会降落。抽一支、抿两口、通宵达旦玩游戏、成群结队晃大街、蒙头大睡一两天等等，诸如此类的放松方式并不鲜见，而因放松过头惹出事端、酿出悲剧的事在往年也不是没有发生过，小到身体出现不适，大到遭遇意外事故，更有甚者还会因招惹纠纷而走上了违法犯罪之途。

有人说，对于参加完高考的学生而言，高考结束意味着一个新的开始，意味着真正的、更加独立的人生的开始。此话不无道理，同时这也说明在高考结束到分数出来或者录取通知书发放的这段时间里，考生们适当放松后其实还有很多事情要做。除了要补上增加社会阅历、锻炼生存能力等“社会钙”外，更要注重心理的调节。有望金榜题名的，应该好好规划一下将来，做好继续苦读的心理准备，不然很可能适应不了大学生活；可能名落孙山的，在面对现实的同时，更要及早为今后的人生做好打算。而要做到这些，仅靠孩子们自身可能还不够，还需要家长、学校乃至社会的监督、提醒与帮助。

别让高考成为人们心中的痛！

　　6月7日是2008年千万莘莘学子拥挤高考这座“独木桥”的第一天。刚好，我无意点击中国记协网“第十八届中国新闻奖参评作品网络公示”中的一篇文章《三万多名高考录取生为何“考而不上”？——对甘肃高考录取生放弃报到的调查》，作者是人民政协报记者张春莉。我也是中国西部的一员，我读了这篇文章后，感到这篇文章仿佛就是专门为高考而写的。

　　西部地区本身经济落后，教育基础相对薄弱，特别需要国家相应的倾斜和扶持政策，但是国家不但没有，反而却设置了一些比东部发达地区更苛刻的招生条件，扼杀了不少西部少年的青春和理想，令人心痛，发人深省！长此以往，谈何公平？何来和谐？东部、西部如何共融？这种现象的存在不是今夕今年，已经是一种“潜规则”，但是这么多年来，没有一个人发出抗争的声音，只是任由命运的摆布和宰杀，今天，终于有一位有良知的记者－－而且是一位身处北京高层的女记者敢于站出来“路见不平一声吼”，为西部千万学子以及他们背后的家庭说句公道话了。

　　春莉女士的文章一曰主题好。抓住了四个要素：社会的根本——教育、中国的未来——学生、法治的内涵——公平和占据中国相当大一部分人（西部地区）的基本权利和根本利益。

　　二曰层次清。2800多字的文章中，将高考录取生为“考而不上”的现状、原由、背景、政府对策交代得清清楚楚，将政府官员的介绍、考生本人的诉说、正方反方的不同观点娓娓道来，既有各方面的资料，又不显得杂乱无章，折射了春莉女士擅长通过大通讯揭露中国社会深层次问题的哲学思维和文字功力。

　　三曰文笔美。这篇通讯反映的问题颇大，但着墨并不冗长，既有高层访谈，又有低层倾诉，既有政府政策解读，又有学生家景描述，既有作者本人的述评，又有被采访者的原话，既引人思考又触人情感，只看文章就知道出自女人——而且是颇具“文心剑胆”、“柔肠侠骨”的女人之手。

　　四曰数据准。文贵真情，更贵真实，象这种通讯不能离开数据来说明问题，但是数据多了又有点枯燥，然而作者把读者想知道的数据了解得清清楚楚，而且精确到个位数，鲜有有的记者那种“大概、几千多”之类的模糊语言。

　　五曰反响强。这篇文章在中国记协网公示后，正值高考到来，在广大考生尤其是西部地区的考生强烈反响：至少在我生活的这个城市里，我了解到许多考生将这篇文章下载下来，收藏起来，反复研读、讨论、斟酌，思考自己的志愿填报，很多家长都在询问记者的联系方式，想请她到我们这里来调查采访教育中的其他问题。

大学排行榜“怪物”何以有市场？

2008年中国大学排名一二的是哪两所？清华和北大毫无悬念地继续摘取了“状元”和“榜眼”的名头。高考刚刚结束，2008年网大中国大学排行榜在深圳推出，这是网大(www.netbig.com)自1999年首次发布中国大学综合排行榜以来，第10次发布中国大学排行榜。(6月10日南方日报)

每年高考结束后，各种各样的大学排行榜便纷纷出台。一些考生和家长，在择校时往往把大学排行榜作为重要的依据，一些大学也以自己排行靠前来招揽生源。网大搞的这个大学排行榜，也正是出于经济利益角度，做的是市场生意，难怪网大总裁蒋继宁称这个“大学排行榜是消费指南”，并自信地认为，如果将高等教育视作一种“消费”,毫无疑问,“消费者”——学生和家长,非常需要这样的资讯。

大学排行榜自诞生之日起，就在引起巨大关注中引发广泛争论。不少人质疑网大之类的大学排行榜，并非是国家权威机构公布的结果，有许多人为操作的因素在内。而且进行排名时往往是根据一些看得见的指标进行量化，比较关注学校现在的状态，而对于学校的过去以及未来的发展却没有很好的考量，容易以偏概全。同此怀疑这样的排名依据是否科学？甚至在全国两会上引起了委员和代表们的热议，有委员主为泛滥的大学排行榜，有误导考生之嫌，直言禁止对大学进行排名。

是否有人为操作的因素在内，笔者无法考证，但的上点是可以肯定的，即各类大学排行榜均以指标来作排行的依据。虽然很多大学对榜单本身不置可否，但其中的“数字依据”却是互相比较的大致标准。资料显示，全国已有近20家以不同的指标体系，对大学进行评价与排名的大学排行榜约100个，其中以论文数排名的有6家约40个。这样的指标体系很难称得上科学。因为不同大学有着各自不同的特色，即使同是综合性大学也是不尽相同的，因而也不宜将其粗略地进行对比，搞人为地排行。

但话说回来，毕竟考生和家乃至社会对大学排行榜有需求。而现在的问题是，我国大学的信息不透明，社会各界很难了解一所大学的真实情况。比如，各大学学科门类的在校生数量属于保密的范围。大学排行榜的制作者的一个很重要的目标，就是试图通过对现有资料的收集，尽可能向社会提供一些有关中国大学的信息，使考生在填报志愿时能够多一份参考。从这个角度看，大学排行榜不是洪水猛兽，倒是还公众知情权的一种补充。

针对大学排行榜，教育部有关人士曾明确表示:“第一，我们不搞任何排行榜；第二，我们不赞成任何对大学进行排名的活动；第三，我们尤其不赞成不实事求是的、没有科学基础的大学排行榜。”鉴于此，要想使大学排行榜失去市场，需要各个大学自己增加信息的透明度，为社会提供多元化信息，让公众直接了解大学的基本情况，以满足着不同需求。

考生一心想补觉 家长发愁填志愿

　　高考顺利落幕。很多考生的愿望都是要大睡一觉，至于填志愿的事，暂时还不想。可是家长就没那么洒脱了，已经开始为填报志愿的事情发愁。

　　考生：最想倒头大睡

　　昨天（9日）上午11时，广铁一中的陈姓男生考完最后一科物理迈出广州市第七中学考场，就搂着好朋友边跳边大叫：“解脱啦！”围在考场外另一侧的10多名考生则七嘴八舌：“真不敢相信就这样考完了！”“结束了！”

　　离上午考试结束还差半个多小时，一位父亲已手捧鲜花早早来到广雅中学考场门口。这位郑姓父亲笑着说，这也是他生平第一次给儿子送花，准备给他一个惊喜，“毕竟这是他经历人生第一次重要考验。”上午11时，门口已经聚满了等候的家长，不少家长也都带上了鲜花。

　　结束高考，最想干的是什么？记者考后采访的12名考生里，有9名表示最想倒头大睡一场，比例超过八成。有两名考生则表示已经通过家长订好了卡拉OK包厢，与同宿舍的同学去“癫一下”。

　　家长：两辈人协作填志愿

　　高考快要结束时，等候在考场外的送考家长脸上喜气洋溢，轻松地互相攀谈，说着孩子考完的安排。暨南大学中文系教授张女士挎着录像机和相机，忙着将考场外的情况记录下来，她要为女儿刻一张光盘，作为她成长历程表的重要部分。小王的父母则备好了车，等小王考完就直奔酒家，“食餐劲嘅”。记者发现，几乎每个送考家长都表示要以好吃好喝来犒劳子女。

　　不过，受访的考生家长远不如孩子们出考场后轻松，纷纷坦言“考完了孩子，接下来就是考家长了”。家长们指的是填报大学志愿，今年是考试分数公布后再填志愿，虽然“供求透明”了，但是家长们都担心热门更热，“如果造成高分落榜，那遗憾更大”。

　　七中考生小王的妈妈何女士表示，因为之前一心备考，无暇顾及填报志愿，因为马上就要着手准备，要先将孩子喜欢的各批别大学资料搜集，甚至要搜集这几年这些学校的录取分数线；要冷热门大学、专业情况摸清，再结合孩子的兴趣和就业难易程度挑选……何女士直喊“没有三五个整天专门做，根本就完不成”。家长们都认为，分数重要，录取成功率重要，但孩子的意向更重要，所以即将展开的填报志愿中，一定要两辈人协同作战，家长都准备好了，等孩子歇口气，就准备投入作战。

　　新任务：研究报考指南

　　高考结束，如何填报志愿成为考生家庭最关心的问题。省教育考试院提醒考生和家长，今年的《高考报告指南》和《招生专业目录》已经发到考生手中，其中有丰富的填报志愿的指导和信息，希望认真阅读。很多家长接受采访时也表示，这两本“厚厚的书”内容很有针对性，孩子考试前没有太多精力去看，接下来的任务就是要好好来研究这两本书。

　　昨日下午，在天河中学门口对面的报摊，十几位家长排成长队，他们正在等待的是本报要推出的《家长必读》，这是一本考生报考高校的指南。报摊的老板告诉记者，听说这份特刊是先到先得送完即止后，许多家长都不敢掉以轻心。最早来排队的先生在早上5时多就来到报摊询问，并排队等候，而其他排队的家长也多是在8时以前就已经赶到报摊。“我们现在最需要的是关于报考方面的指导，希望能有更多的填报志愿的指南”。

高考正回归理性 家长陪考减少

　　高考结束了，记者在采访中明显感到，今年陪考家长少了，商家炒作少了，媒体渲染少了，考生笑容却多了。从前几年全民紧张的高考，到今年心态平和的高考，虽然仍是备受关注的大事，但社会对待高考的心态正在悄然改变，“高考热”降温了。专家认为，高考变“冷”有助高考回归选拔人才的本意。

　　三次高考 三种心境

　　“1978年，我自己参加高考；2002年，我送女儿参加高考；今年，我妹妹的孩子参加高考。经历了这三次高考，我觉得社会对高考的态度经历了从不重视到狂热，现在正回归理性。”昨天上午，在山师大附中门前，记者遇到来送考的市民张女士，她讲述了自己与高考的三次“亲密接触”。

　　1978年，张女士参加了国家恢复高考后的第二次考试。不少像她一样有工作的考生只能挤业余时间偷偷自学，连课本都没有，更别提有人辅导了。考试那天，她自己走了30分钟的路去考场，不仅没人送考，考完试还得准备全家人的饭菜。

　　2002年，张女士的女儿参加高考成了家里的头等大事。她提前好几个月就忙着给孩子补营养，因为离考场远，考试3天和同样送孩子高考的邻居一起包车接送。孩子父亲在家准备饭菜，她在场外全程陪同，3天下来可把张女士累瘦了、累黑了。

　　今年张女士妹妹的儿子参加高考，因为考点就在她家附近，她主动提出让孩子到她家午休，不料却遭到了孩子的坚决反对。“孩子说了，不让我们插手，连他爸妈都不让送。”

　　“送考大军”今年不陪考

　　8日下午3点15分，高考英语考试开场不久，聚集在济南中学考点门前的陪考队伍就开始逐渐散去，仅剩二三十名家长坐在路边安静等候。虽然今年高考正逢端午小长假，可很多家长并没有全程陪同，而是在送完考生后就离开了。在济南九中、回民中学、山师大附中、省实验中学等考点门前，也并没有形成往年大规模“陪考大军”的风景线。开考后1个多小时，济南中学门前某教育机构的3名工作人员捧着手中剩下的厚厚一摞宣传单感叹，“今年陪考家长少，传单都发不出去。”

　　不少媒体记者也有这样的感觉：面对高考，考生与家长的心态似乎都放松了许多，往年几乎每个考场总有那么几名忘带东西、迟到、晕场的考生，今年类似的事情发生的也少了。

　　社会对高考的关注降温

　　“今年高考碰上小长假，送考的家长不少，陪考家长比往年明显减少，学生脸上的笑容却多了。”当了十几年的高三送考老师的山师大附中语文高级教师郝红说。郝红回忆，在2000年前后，出现了明显的“高考热”。看考场一家三代齐上阵、学生考听力家长拦车不让经过，不少商家、媒体也加入炒作，反而给学生一定的心理压力。她说，前几年高考期间会有学生半夜打电话说心情焦虑睡不着，从去年开始，这样的情况少了。“全社会对高考的关注降温，有利于使高考回归选拔人才的本意。”教育专家分析，多年扩招后，上大学相对来说更容易了，考生和家长的心理压力有所减小。而且现在大学生面对的就业压力也不小，大学不再是 “保险箱”，注意到这一点，不少人开始理性地看待高考。另外，随着素质教育的影响深入，现在除了读大学，学生发展方向多了，选择更加多元化，高考不再是唯一的出路。

家长也是"高考生" 如何答好"后勤题"

今天是6月7日，对上海97830名高三学生来说是个特殊的日子，他们迎来了心心念念整整一年的高考。然而，面临高考考验的远不止这97830个考生，还有一批“隐性考生”也为这三天准备了很久，他们虽然不参加高考，但承受着和考生一样的压力。他们，就是考生的家长们。
在孩子们为了高考埋头苦读的同时，家长为了在这个“非常时期”给他们创造良好的学习环境，也是煞费苦心，经历了一次又一次的“后勤考试”。今天，孩子终于走到了最关键的时刻，对家长后勤工作的考验也愈发严峻。东方网记者今天上午亲临了上海四个高考考点，看到了许多令人感动的考生家长，正全力以赴地做着自己的“后勤考试题”。
考题一：营养套餐如何更营养？
家长们不能亲自替自己的孩子去考试，许多家长把后勤重心就放在了如何让自己的孩子在考试期间吃的健康营养，既不能吃太油腻的大鱼大肉，又不能吃很清淡的蔬菜水果，这个难题考验着每一位家长。
上午8点30分左右，记者在上海光明中学考点发现，附近的餐厅工作人员正在给考生家长纷发“莘莘学子迎高考”营养套餐菜单。记者看到这份菜单可谓营养丰富，荤素搭配合理。一些家长拿到菜单后仔细研究。有位妈妈拿到菜单后与旁边的家长一起讨论谈道：“老鸭汤可能今天吃有点油腻，还是让孩子吃鸽子汤吧！”有位爸爸非常细心，他用笔把儿子平时喜欢的菜写下来，并打电话到餐厅询问具体情况。
考题二：如何调整孩子的心态？
虽然不能说高考的成败将决定孩子们的命运，但不可否认的是，它在孩子们的成长道路上是相当重要的一站。孩子紧张，家长也紧张，然而家长在克服紧张的同时，还肩负着调整孩子心态、帮他们树立信心的使命。
今天上午7点15分，记者在上海南模中学考点看到，第一个赶来的并不是考生，而是一位79岁的老奶奶。老人告诉记者，今天是孙女高考的日子，儿子怕送考的人太多会让孩子情绪紧张，就不准老人前来送考。但是她不放心，于是一大清早瞒着儿子来到学校门口等候。为了不影响孙女的情绪，老人一直躲在一旁，目送孙女进考场。
在上海第二中学，有一位妈妈还在考场外讲起了自己的高考经历，以“过来人”的姿态为孩子打气。听了妈妈的话，孩子果然放松了心情。
考题三：两个半小时如何度过？
150分钟说长不长，说短不短。对于今天参加高考的家长而言，在考点外等待的两个半小时让他们有点紧张，或者有些欣慰。
上午9点10分左右，光明中心考点的工作人员关上了考生通道大门。家长们陆陆续续地散开，在附近的小花坛边坐下来。记者发现，有的家长拿出报纸，认真阅读有关高考的报道，还有的在看一些教育机构发的宣传单，似乎又在为孩子谋划着另一条出路。有一位妈妈趁着这段时间织起了毛衣，“弄点事情做做，不然一直想着孩子，反而紧张。”
　　考题四：如何在考完后犒劳孩子？
今天上午，东方网记者发现，在考场外等候的家长纷纷表示，无论孩子高考成败，高三一年太辛苦了，考完之后一定要好好地犒劳他们。如何让孩子在这两个多月的假期中好好放松，同时又过得有意义，成为许多家长思考得问题。
考生家长顾女士告诉记者，孩子这一年实在太累了，有时生病都不敢请假，看着自己很心疼。她已经跟孩子说好了，高考结束之后给她一笔钱，让她自己想怎么玩就怎么玩。“她听了之后很开心，还说9号晚上就要跟同学通宵唱歌庆祝。要在平时我肯定不同意，不过这次破例。”
另外，还有不少家长在筹划带孩子外出旅游，一来放松心情，二来增长见闻，“比整天窝在家里有意思多了”。还有的家长打算让孩子休息半个多月，就“赶”他出去打工。“上大学就等于一个脚踏上社会了，早点出去锻炼锻炼、增加点社会阅历总是好的。”
为了孩子，每位家长都煞费苦心。这些高考的“隐性考生”，每个都值得获得一个大大的满分。

韩国英语热 花费高效果差

《韩国时报》日前报道说，韩国人花费很多精力和财力学习英语，但似乎总是徒劳无功。他们在英语能力测试中总落后于其他国家。
语言培训教育机构ＹＢＭ　Ｓｉｓａ对１８３７名上班族进行了调查，４０％以上的受访者每月要花１００美元学英语。一半以上的人说，他们正在学英语。在问及是否觉得有必要学英语时，近９７％的人回答“有必要”。
然而，英国文化委员会称，在参加雅思普通培训类考试的２０个国家中，韩国排第１９名。韩国应试者的平均分为５．２１，而满分是９分。南非应试者平均分为７．４６，位居第一。新加坡紧随其后，平均分为７．０１。中国排名第１３，平均分为５．７７，日本以５．５２位居第１６。
在雅思学术类考试方面，韩国应试者的平均分为５．７１，排名第１５。雅思考试的组织者称，韩国需采用新的英语教学方式。

专家解读雅思托福：考生选择宜“各取所需”

　　中高考在即，很多学生在考试的同时，也在为出国做准备，两不耽误。虽留学大热，很多学生有出国深造的打算，但是对于考托福还是考雅思一直没有完整的概念。雅思、托福各有考点，学生也应该各取所需，针对自己的优势选择适合自己的考试类型。对于此，雅思培训权威机构学校校长周世丹给考生们指出了一条明路。
　　雅思、托福方向不同
　　两大考试的区别主要在于考试的考点不同。托福考试主要是针对考生语言本身能力的考核，而雅思考试是针对考生语言运用能力的考核。两者之间可以说有着方向性的不同。首先，在托福考试的阅读项目中，考生的阅读理解能力将是考核的关键；而在雅思考试中，考生的同义词对应能力以及检索、快读能力将是能否取得高分的关键。
　　雅思考试需求词汇少
　　在口语方面，托福考试的应用性稍微窄些，主要采用人机对话的方式，考生的思维很难在没有沟通的情况下达到良好的效果。更令很多考生头疼的是，词汇的关口难以逾越，尤其是新托福考试，100分的词汇量最小也在10000以上，而相对新托福100分的雅思考试7.5分只需要8，000左右的词汇量。无论从词汇的准备还是各项考试的应对上，雅思考试的轻松面都要比新托福大。不仅全部的英联邦国家都接受雅思成绩，而且目前有近1000所美国大学都接受雅思成绩。所以无论以哪个方面来比对两者的利弊，雅思考试则存在更大的优势。
　　选好课程避免盲目性
　　周世丹说，现在很多学员学习很盲目，别人学什么他也学什么，根本不会考虑自己的需要。还有一些学员常因为琐碎的事情而耽误学业。

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。